日本《えろ キャミソール》2行目ライン
えろ キャミソールあらすじ
それから田(🏍)上と校長(zhǎ(🎼)ng )との間(🥊)に、二(💡)三(🃏)押問(wè(😋)n )答(📩)があったが、(👔)校長は同じこ(🔭)と(🐞)をく(🥂)りかえしてはため息をつくだけ(🦑)で、一(🎰)(yī(🍿) )向(xiàng )らちがあか(🕐)ない。四(sì )人(🌕)のう(🤑)ちでも(🌲)比較的気短かで、(🎚)ぶっ(🔂)きらぼう(🦐)の新賀(😲)は、たまりか(🅰)ねたように言(👸)った。「(🈶)では、そ(🚺)の願(yuàn )書(⛑)(shū )はお返し下さ(🌑)い。僕たち(🚠)で直(zhí(🔮) )接(jiē )知(zhī )事さんに差(🎯)(chà )出し(⛰)ますから。」(🎾)す(💧)る(🐒)と、校(🌪)長は、いきなり(🤓)血書(shū )をわしづかみにして、(📨)大あわ(🦉)て(🍶)でそ(🌙)れを、かく(😯)し(🤩)につっこんだ。そし(📐)てもう一度椅子から立ち上り(⛹)、(🅾)右(🦖)手(shǒu )を顔のまえ(📧)に立(🐮)て、(🤓)まるでばね(👌)仕掛のように(🍟)それを左右(🔡)に(🚚)ふっ(🎀)た。何か言お(📺)う(🔱)とし(🏍)ているらしかっ(🎬)たが、四人の耳にはただ「(🏄)うん、うん」ときこえ(🌱)るだけだ(🐁)っ(❕)た。梅(mé(🗒)i )本の言(🖋)うと(🔚)ころでは、校(xiào )長の鼻(💡)が(💼)もっと烈(liè )しく上(shàng )の(💄)方に移(🎪)動したように見えたの(📎)は、その時だったそうで(🍇)ある。新賀(hè(⤵) )はすっかり(🌧)おこり出し(🍺)てしまった。彼はそ(💯)れまでみ(😂)んなの(😧)う(🍢)しろ(🏧)の方(fāng )に立(lì )っていたが、いきなり田上をつきの(🤴)ける(🏣)ようにして校長(📹)の机(jī )のまえに寄(♿)(jì )って行き、(💊)乱(luàn )暴(bà(👠)o )に手(🥡)をさし(👑)出(chū )しながら(🔆)言っ(🚡)た。「(💎)そ(🤨)の(🎱)願書はわ(🔸)れわ(📎)れの(🙈)血(🎱)でそめたものです。それ(🛒)をむだには出来ません。返して下さい(😚)。」校長は、しかし(🥦)、ただやた(㊗)らに手をふっ(🍋)ているだけだった。
「あたし、こ(🐡)わいわ。」(🌃)
「一心橋(qiá(♍)o )を渡らないで帰(guī )ることにするわ。少(shǎo )しま(🏭)わり道(📱)を(Ⓜ)すれば(🍠)いいんだから。」
「僕は、道(dà(📫)o )江さんが、どうせ馬田にねらわれてい(😢)る(🛴)んだか(❔)ら、堂々(🕊)と(🎆)あたりまえ(🏽)の道を(🍧)通(tō(⏬)ng )る方がい(🎗)いと思うね(💁)。」
「話(huà )っ(✡)て何だい。」
と、朝(cháo )倉(🖍)先(👑)生は、ちょっと(🔧)思案しあん(😃)していたが、
次郎(láng )は、も(🥧)うすっかり、いつもの彼をと(📀)り(🐄)もど(💋)してい(🐧)た。
「すると、(✌)馬田はこ(👉)のままほ(🌡)っておく(👆)つ(🗼)もり(😾)ですか(🎯)。」(🌔)
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