かれは、そう思っ(📒)て(🕑)、わ(🔩)れ知らず(🥞)眼を(🏽)ひ(🖼)らき、塾生た(👽)ちの中(🕴)に大河(hé(📫) )の顔を(🔑)さ(🍅)がした。かれは塾(shú(🥏) )生たちの静坐の姿勢(🥂)を直(🏓)し(💬)たあと、朝倉(🍝)先生(🏡)の横に斜(🐩)(xié )な(🌦)なめ(🍫)向む(🎸)き(🥞)にす(📗)わっ(🌨)ていたので、よく全体が見渡みわた(🌓)せた(🐍)の(🏫)である。
次(🛋)(cì )郎は、先生の言葉(yè )がま(🥩)す(👉)ます激しく(🦆)なっ(🚓)て(🥃)いくの(😊)におどろいた。先生は、あるいは、昨日の入塾(shú )式における(🐂)平(🔵)木中佐の影響(xiǎng )えいきょうから、でき(🚜)るだけ早く(🍹)塾生(shēng )たちを救い出そうとし(🚪)て(🙃)いられ(💮)るの(🔊)かもしれない。しか(🏋)し(💵)、(🕌)それにしても入塾した(🏉)ばかりの青(qīng )年(🧠)たちに(🎌)話す言(⚾)葉として(🍭)は、あ(📕)まり(🦆)にも激しすぎる。これではかえって逆(nì(🖍) )効(xiào )果を生むのではある(⬜)まいか(🔄)。
板(🍋)木を打って(🚧)い(😚)たのは、は(🥛)たして大(🏣)(dà(🏩) )河(hé )無門だった。シャツにズ(😱)ボ(🥡)ンだけ(🏼)しか身につけてい(🏺)ず(🕟)、足(zú(🚚) )袋たびも(🤓)はいていなか(😵)った。しかし(😲)、べつに寒そ(🏕)うなふうでもなく、両(🍓)(liǎng )足(🏠)をふん(🈺)ばり、頭から一尺ほど(📹)の(☝)高さの(🉐)板木を、(📏)近(😆)眼鏡(⛳)の奥おくから見(jiàn )つめて、いか(🏨)にも念入りに(📆)、ゆ(👵)っくりと槌つちをふるっていた。
次郎は、(💨)そんな対話の中にも、友愛塾(🤳)に課(kè )さ(🍄)れた大(dà(➡) )きな問題が(👰)あると思(sī(🐶) )った(🕘)。そし(🚢)て、かれらの話がど(🎌)う発(fā )展(🚍)し(🤟)てい(🏅)くかを興味をも(🤾)って待ってい(📆)た。かれらは、しかし(♉)、笑(xiào )っ(🎉)たあ(💣)と(🅿)、急に(👄)口をつ(🙊)ぐんでしまった。次郎(😱)が大(🏄)(dà(🌛) )便所の中(zhōng )にいるこ(🔑)とをだれかが思い出して、(📩)み(😎)んなのおしゃ(🕥)べ(😒)りを制止(zhǐ )する合い図(tú(🦊) )を(🛄)した(🎨)ものらし(🛅)い(🎊)。
「そうか(🗂)ね――。」
(⚪)次郎は、いつになくつ(🍬)か(🐴)れ(👘)ていたが、床とこについてから(💠)も、なか(🐤)なか寝ねつかれ(🏈)な(✏)かった。
「(💠)ええ、と(🔞)くべつ露骨(gǔ )ろこつなようです(🎫)。」(🕡)
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