バラエティ番組《大人 中出し》2行目ライン
大人 中出しあらすじ
校(🃏)(xiào )友(yǒu )会(huì )の委(wě(🐭)i )員た(💘)ちは、そ(🐙)の日(🚃)じゅう、めい(🌳)めいに校長の(🌶)動静に注(zhù(🤚) )意し(🌵)た。休(xiū )み時間に(🤫)な(🥙)ると、ある(🏄)ものは用もな(🌪)いのに(🙁)校長室のまえの廊(🥜)下を何度も往(⏮)(wǎng )復し(📟)、あ(👳)るも(🍞)の(🥃)は校庭の(🏯)遠いところから(📭)校長室(🌹)をそれとな(🔛)くのぞいて(👞)見(😈)た。し(🏸)かし、(🚑)校(xià(🐈)o )長室(shì )はいつもからっぽだった。校(xiào )長は県(🐵)庁に出(chū )て行ったき(💩)り(✈)、帰っ(🥃)たの(📶)かどうかもはっき(🎚)りし(🐹)なかった。
「しかし、昨日(🔵)(rì )か(🦓)らのあいつ(📜)の(😊)態度(dù )が証明して(🎥)いるよ。な(🕉)るだけ(🧖)いい子になろうと(🌫)しているにちがいないんだ。」
「もし、馬田もまわり道したら(🔐)、道(👌)江さんはどう(🤠)する？」
次郎は、(🏠)ふしぎにも思(sī )い(👄)、(🚻)いくらか滑稽にも(🌤)感じながら、歩き出そうと(🔗)した。が、そ(🔣)のとき馬田の(👛)ほ(🤫)かに(🥗)もう一人、彼の眼にうつった人影があった。それ(🏿)は、土(♎)(tǔ )手の(🐀)ずっと向こうの方を小走りに走って行く女(🤖)学生の姿であった。その制服(👴)姿は、もう(🏪)うしろ(🐥)か(🍶)ら見(➗)た(🔳)のではちょっ(🍄)と(🔭)誰だか(🕐)判(pàn )断がつきかねるほど遠ざか(🔡)っていたが、(🌏)次郎(láng )にはそれが道(dào )江(jiāng )だということが一(🌚)目(🧓)(mù )でわか(👿)った。
「し(👠)かし、馬田をどう(😘)もし(📏)ないで、(🕚)た(🕵)だ逃げまわっ(👳)ていたんではだめですよ。」
「見張りって、どうす(🚕)る(🐮)の？」
と(🌅)、徹太(tài )郎は(🏈)ち(🖲)ょっと考(kǎ(👀)o )えてから、
「どうしてだか、あたしにもわからないわ。だけ(🍔)ど(🎣)、(🍔)世間は、い(🔍)たず(🐙)らをした(🎧)男よりか、いたず(📷)らをされた女の(📛)方(fāng )に、よ(⬛)けい(😉)にけちをつけたがるものなのよ。そんなこ(😯)とで(🍆)お嫁にも行けない(🚠)で(🥍)いる人が(🎗)あ(🤲)る(📘)ってこと(🗒)、次郎さ(✂)んはご存じな(👤)い？(🌭)」
こんなふうで、校(xià(😴)o )内はそ(➿)の日(rì )じゅう(🏍)決して静(🍦)(jìng )か(🌋)であったとは(🅰)いえな(🏎)かった。下級の(💔)教室までが何とは(📵)なしに落ちつきを失っ(🍓)て(❤)いた。ふ(🥣)だんなら何でもない(🔓)こ(🅱)とにまで先生たちの(🍾)神経がと(🏏)がり、(⌛)先(⛩)生たちの神経がと(⤴)がれば(🌼)とがるほど(🥖)、(❄)生徒たちはその神経に触(chù )さわっ(😈)て(🌏)みるのを楽し(📅)むといっ(💵)た(🎿)ふうであった。大(dà )垣前(⌛)校(🤩)長は、い(🦈)つも(💦)先(🌨)生たちに向かって、(🧣)「生徒とい(🦋)う(🔩)ものは、(⛪)自(🕥)分たちのた(🥕)め(🚅)に先生(shē(🕓)ng )が命をす(😭)て(💗)るまでは、その先(🍷)生を(🔥)偉(wěi )い先生だとは思わないものだ。そ(🥢)れ(☝)を覚悟の上でなくては、真の教育は(⬛)出(🍒)来ない。」と(👒)言(yán )ってい(🐔)たが、その(🍖)意(yì )味をほんとう(💞)に理解した先生は、朝倉(cāng )先(🙎)生(🚲)をのぞい(♏)ては、おそらく(🗼)一(🍥)人(👷)(rén )もいな(🍸)かったろ(🍉)う(📫)し、今で(🔘)は、どの先生(shēng )にも、そんな言葉は単に言葉として(💘)で(🏅)も思い出され(🛤)て(🏭)いそう(🛏)になかった。こうして先(🐀)生たちは自分を下(xià )手に護ろ(🍝)う(🧜)として(🤓)、一歩一歩(♉)と自分を生徒(tú )たちの侮辱と嘲(💮)笑の中に追(zhuī )いこんでいたのである(👶)。
校(🎏)長(🌈)(zhǎng )室にお(💏)ける会(🔕)(huì )見(jiàn )の様子は(🔲)、(📼)あとで四(😧)人が――(🥪)と言(🤥)っても平尾(wěi )は(🗒)あま(😻)りしゃ(👡)べ(🤣)らな(👻)か(✅)ったが――(☝)みんな(🏔)に話(huà )し(🚆)たところによると、かなり悲哀感を(🛤)そ(⛳)そる(🦏)ものだ(🏾)っ(🙄)た(📯)ら(❕)し(📅)い。元来花山校長の鼻(⛱)は、馬田(👘)が次郎のうち(💖)で言ったように(💃)、実際いかにもちょっぴりしている(🥢)。恰好(🏪)(hǎ(🍐)o )だけは(🍴)、(🚍)美人の鼻と(😃)い(🔎)ってもい(💼)いほ(💋)ど(👁)と(🖨)とのって(😥)いる(🥩)のだが、顔の(🕗)面(😈)(miàn )積に比較して、それがあ(🤖)ま(🙌)りにも小(♉)さすぎるの(🦄)である。血色(sè )のわるい、それでいてい(🕳)やにつるつる光っている(🐍)だだっ広い顔のま(🕢)ん(🏙)なかに、(🔁)つつ(🔉)ましす(🔅)ぎるほどつつま(🛺)しく(🏓)、(🚚)そ(🗡)してそれ(🐤)故(gù(🥇) )に安定しすぎる(🛏)ほ(👬)ど(⬜)安(😅)定(dìng )してくっついているその鼻を、校長(🚍)就任のその日以(yǐ(👡) )来、生徒たちは「ピラ(🥒)ミッド(🥡)遠(🐋)望」と呼んで鑑(jià(💯)n )賞して(🐘)い(⏭)る(🏵)のであるが(📦)、それ(🤘)は決して(🍜)的(⛑)はずれの形容だ(🦁)とはいえない。生徒間に、(⛰)それほど安(🕚)定(📙)し(📴)た印象をあたえているその鼻が、血書(✂)を差(chà )出した(🛡)瞬間(⬆)、(🥀)ぴ(🔍)くりと動(🎇)き、しか(🐶)も多少額(é )の(🗯)方にずれたよう(🧒)に(🕑)感じら(🏻)れたとい(🎅)うのだか(🕡)ら、およそ、そ(🕜)の場(🐥)の光(guāng )景(🏓)が察しられるであろう。
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