子安とい(🥣)う新教員も、高(gāo )瀬(lài )が東京へ行った序ついでに頼んで来(🚺)た(🐊)。子安は(📀)、高(⛱)瀬も逢ったこ(🤝)と(👏)が無(🥪)(wú )い。人の(💩)紹介だ。塾ではどんな(🎱)新教員(🎀)が来るかと皆な待ち受けた(🤮)。子(zǐ )安が着い(🔙)て見(🥠)ると案外心(xī(❕)n )易(🥟)や(🧗)すい、少壮としわかな学者だ。
と(👣)その(😢)人は畠に居て(🏷)言った(👵)。
「もう私(sī )は(🏾)士族(🏼)は(🚞)駄目だ(🕵)と(🏿)いう論(lùn )だ。小(xiǎo )諸ですこし骨(gǔ )ほねッ柱ぱしのある奴は塾の正木(mù(🎋) )ぐ(🍎)らいなも(🕜)のだ」(🏽)
「奥さん(🤦)、御精が出ます(🔁)ネ」
(🌔)その日の夕(xī )方の(📤)ことで(⏫)あった、南の戸袋を(💣)打つ小石の音がし(🛃)た。誰か屋外(🏯)そ(🖇)とから投げ込(🈂)んでよこ(⏰)した(🐫)。
同じ士(🚱)族屋敷(🌁)風(👟)の建物でも、これはいくら(🎲)か(🛰)後で出来(👅)(lá(👌)i )たものらしく、蚕の種紙をあ(🙋)き(🐭)なう町の商(🔛)人の所有も(🔵)ちものに成っ(🦄)てい(👢)た(🎌)。高(gāo )瀬はすこしばかりの畠の(👝)地所を附(💐)けてここを(🔛)借りることにした。
塾(📃)の庭にある(🛬)樹木の緑も深(🛸)い。清すずしそう(🌅)なア(🗽)カシ(🌘)ヤの下には石に腰掛(🦉)けて(🎅)本を開(🥦)(kā(🗨)i )ける生(shēng )徒もある。濃い桜(🙃)の(🕴)葉の(🖱)蔭には土俵が出来て、そこで(😛)無邪気(🌝)な相(💧)(xià(⛵)ng )撲すもう(🌶)の声が起る。この山(shān )の(📿)上へ(🚦)来て二(è(📁)r )度七月(🏼)をする(🈵)高(🧝)(gāo )瀬には、学校(xiào )の窓から見える(🌞)谷や岡が余程親しい(💓)も(👻)のと(🎵)成(⛴)って来た。そ(🎹)の(✖)田圃(pǔ )側たん(🏫)ぼわきは(🗓)、高瀬が行っては草(💊)を(👃)藉(❗)しき(😢)、土(🦄)の臭気(qì )にお(👰)いを嗅ぎ、(🌜)百(🐺)姓の仕(shì )事(💭)を眺め(🐧)、畠の中(zhōng )で(🎷)吸う嬰(yī(👨)ng )児(😶)あかんぼ(🐜)の乳の音(👗)を聞(wén )いた(🌼)りなどして、暇さえ(😈)あれ(⛏)ば歩(bù )き廻(🖤)るのを楽みとするとこ(🧙)ろだ(🙍)。一度消えた夏らしい(🔇)白い雲が(🧥)復た窓(🐎)の(💸)外(🎊)へ(🤑)帰って来た。高瀬(🤵)はその(🤤)熱(🐁)を帯(dài )びた、陰(yīn )影の多(duō )い(🧀)雲(yún )の形から、青(🥈)空(🔂)(kō(🌺)ng )を流れる遠い(📽)水(shuǐ(🆚) )蒸気の(🚋)群(☝)まで(🌱)、見分(fèn )けがつ(🤫)く(📖)よ(🔩)う(🎤)に成(🛷)っ(🤒)た。
最早(zǎo )青(🔎)年とも言え(🐐)なかった。若(ruò(😼) )い細君を(🥇)迎(yíng )えて竈かまどを(🐣)持った(💯)人だ。しばら(🗯)く高(💾)瀬は畠側の石に腰掛(⛩)(guà )けて、そ(👏)の知人し(👗)りびとの畠(🥒)(tián )を(🔁)打(dǎ )つのを見(😐)(jiàn )ていた。
「これ、繁、塾の先生(✊)(shēng )が被入いらしっ(🔅)たに御(yù )辞儀(yí(🚡) )しないか―(🆗)―勇(yǒng )、お前はま(✒)た何だッてそんなとこ(🥜)ろに立っているんだねえ――真(🕧)実(shí )ほ(🦃)んとうに、高瀬さ(⛴)ん、(⏫)私(sī )も年を取りましたら、気(qì )ぜ(🐍)わ(☔)しくなって困(🖕)りますよ――」
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