日本《ユカ 射精 の お手伝い》2行目ライン
ユカ 射精 の お手伝いあらすじ
と、(🐊)朝(cháo )倉(😫)(cāng )先生は(🙎)わざ(🛍)と次郎から眼をそら(🍐)しながら、
「あたし(🏮)、こわいわ。」
みん(🚽)なの頭(tóu )には五年(nián )まえの雨天(tiān )体操場(💿)に(🅾)おける恐(😸)ろしい光(guāng )景がま(🎟)ざま(〽)ざとよみがえって来た。その時の(🎀)次(🆕)郎の英雄的な(🍔)態度は、忘れ(😜)ようとし(🕝)ても忘(💹)(wà(🆓)ng )れられない記(⏪)(jì(🦑) )憶である。また、こ(🐄)れは(🏩)み(🎰)んなが実際に見た(📪)わけ(😖)ではなかっ(🗾)たが、(☝)「三(🛩)つボタン」(🏘)と(🛏)いう(🤪)綽名の(🍉)あった始末(mò(🏢) )に(🚷)お(📖)えない五年生の室崎を(👞)相手に(💸)、次(🌓)郎(📳)(lá(⛔)ng )が(🕸)死(sǐ )物狂いの喧嘩を(🚥)やって少しもひけをとらなかっ(🥇)たという話(huà(🍥) )は、あまりに(📗)も(📖)有名であり、雨(yǔ )天体操(cāo )場の記(jì )憶と(🎒)とも(😳)に、(🔒)自然(😮)、それ(🍁)もみんな(👩)の頭(tó(🎻)u )によみ(💋)がえって来(🤠)な(🚋)いわけはな(🧕)かった。
と(🌖)、朝(😇)(cháo )倉先(xiān )生は、ちょっと思(sī )案しあんして(🦃)いたが(🛃)、
次(cì(🐕) )郎は、そんな実例があるかどうかはよく知ら(🧠)な(🔗)かった(🍬)。し(🐔)かし、敏子の言っている(🙋)意味はよ(😨)くわかった。そして、そうであればあるほど(🤷)、(🎟)い(🏠)よいよ馬田を許しておくのが不都(🤳)合だ(🥙)という気がした。
彼は、そん(💁)な謎のよう(🙇)な言(yá(🚏)n )葉を残(cá(♑)n )して(🎡)、さっさ(📝)とその場を(📉)はなれ(👎)てしま(🌉)った。
四人がこもごも語ったと(🎖)ころを綜(🧐)合すると、こうである。――(🍞)
「それで僕たちが(🕛)正しい願いだと(🕡)思(🚬)った事(🔼)を(👌)役所に出すの、あたりまえです(🥩)。考(🌩)えが足りないことなんか、ちっとも(💰)あ(👝)りません。役所が(🏣)だめだ(🛄)から正(🐏)しい願(💮)(yuàn )いで(💩)も、慮して(♓)出さな(🏒)いで置(zhì )こう(🌲)か(🔒)なんて考(kǎo )える人があっ(🤧)た(🥡)ら、その人こそ考(🍝)えが足りないと僕は(📞)思(🧜)うんで(🚋)す(💪)。」
「ええ。し(🐄)かし、も(🍱)う県庁(tī(🐢)ng )でも見ているんでしょう。校長先生が県庁(tī(🍑)ng )にそ(🙁)れをもって行かれた(⌛)そう(🔗)です(🕠)から。」
「(💹)僕(pú )、道江(🍂)さ(⏹)んを、腕(wà(🕧)n )力で馬田に対抗(🎙)させよ(🎾)うなんて、そん(🐍)な(🔧)こと考え(🐭)て(🔣)いる(🤝)んじゃな(🤙)い(😸)よ(㊗)。」
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