かれは、そのつ(🤩)めたい(🌎)空気の(🎃)針をなぎ払はらうように、ばたばた(🐭)と部(bù )屋(🔬)中に(🐻)はたきをかけは(🔎)じめた。
大河は、あきれた(🚥)ように、その手(😯)ぶり(🤥)を見(jiàn )つめて立(🔼)(lì )っていた。次(♉)(cì(🕥) )郎は(🛴)、しかし、それには気づ(🌘)かす、おなじ乱暴な(🚬)調子で、(🌛)つづけざまに三四十も打つと、急(jí )にぴたりと(🤭)手をや(🤶)すめた。そ(🚿)して、(🛄)半ば(👨)笑いながら、言った。
「田(❗)川君は、どうだね。」
食(shí )後(🕷)には、みんな卓についたまま、(🥐)雑談的(de )に感想(🎮)を述べあ(🍥)っ(🤵)たりす(🚻)る時間が設け(🐍)られていた(🧛)。次(cì )郎は、そ(🦄)の時間が(😞)来(lái )る(🍲)のを(🦍)待ち(👁)かね(🅿)ていた(💵)ように立(💋)(lì )ちあ(🔏)が(🈯)った。そ(🤴)して、み(🕕)んなに今朝(chá(🌓)o )の起(💥)床の(☔)板木(mù )のいきさつ(👗)を話(huà )し(🏊)、最後(hò(🉐)u )につけ加(jiā )えた。
「田(tián )川(chuān )はど(🏹)うだ(🛑)い。」(⛩)
そ(✂)れから、朝倉先(👐)生は、(🥙)何か(✋)おかしそうにひ(😇)とりで笑(🧞)っていたが、
次郎(🈚)は、朝(🐲)倉先生が、開(🎏)塾最初の朝の訓話くんわで、これほど激(🏣)はげしい(📫)言葉(⬅)をつ(🚠)かって、真正面から塾(shú )生たち(🍑)に非難を(🛩)あびせかけ(🎑)たの(📔)を、これ(❤)ま(👃)でにきいた覚えがなかった。か(🍌)れは、(🎇)まだ(💱)あとに残(📩)さ(🎴)れている自(😙)分へ(🈸)の非難が、(🥩)どんな言葉で(😢)表現(⏭)されるかを、身がち(🛹)ぢまる(💉)思いで待(dài )っていた。
次郎は吹ふき(💹)だしたい気(qì )持ちだっ(📔)た。同(tóng )時に、(🔼)心(🌹)の(🗨)中で思(sī )った。
(🏛)そ(🚁)んなはずはない(🥫)!
「ど(💙)の方(🚇)面の希望(wàng )者(zhě )が多(duō(🏫) )かったんです。」
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