漫画《家庭 教師 りゅう 先生 の 中出し 授業》2行目ライン
家庭 教師 りゅう 先生 の 中出し 授業あらすじ
「本田と(🕶)か(🚺)言ってたよ。」
「この(🌴)まま放(🤟)(fàng )っとく(🈷)と、上級生の権威(😉)けんいにかか(😿)わるぞ(🚡)！」
「な(🚇)るほど、それで(👌)は(🐤)そのちびの新入生が狐の(🏊)顔を穴のあくほど見(🌷)つ(🖇)めていたっていう(😭)わけか。」
(🛎)誰かがそんなことを言った。
「僕、いっぺんも会(🛩)った(👟)ことがない(💧)ようだね。君(🕣)の家でも。」
「いや、ほんとうらしい。さんざん(🌑)な(🚒)ぐられていながら、(🎾)涙(🚟)一(yī(📁) )滴こぼ(📐)さないで、じろりとみん(🔣)なを睨(nì(💍) )みかえし(🍌)て、悠(✌)(yōu )々ゆうゆ(✒)う(💰)と帽(mà(🤶)o )子(zǐ(📚) )の塵をはらって出て行(háng )った様子(🛅)は(🔗)、ちょっと凄か(🌇)ったって言っていたぜ。」(🍒)
彼(🧛)は(😎)、じっ(🥐)と耳をす(🔠)ました。
だが(🏫)聰(🦅)明(mí(🔷)ng )な読(dú )者(zhě )な(🔚)らば(🏪)、(🐆)彼のそうした行為の裏に、いつ(🚉)も一(🧖)脈の哀愁(🐨)あいしゅう(⏸)が(✖)流(liú )れていた(📠)こ(💫)とを決して見逃がさなかったはずだ。実際、哀愁(💸)は、次郎(🧖)にとって、過去十五年(nián )間、切(👈)っても切(🐃)(qiē )れない道(dào )づれであったとも言えるのであ(🚘)る(➖)。彼(bǐ )の負け(🏥)ぎらい、彼の虚偽きょぎ、彼(🚸)の反抗(kà(🖊)ng )心(🚫)と闘(🕸)争心、およそそうした、(😍)一見哀愁とは極めて縁(yuán )遠い(🕥)よう(🐭)に思われる(🐴)もののすべてが(🐁)、(🎫)実(shí )は哀愁(chó(🔡)u )のや(😯)むにや(🤪)まれぬ表現(xiàn )であ(🈯)り、自然(😓)が彼(🚩)に教え(♈)た哀愁か(🏯)らの(📵)逃路だ(❔)った(🐋)のである。そして(🥡)、(⛓)もし「(🐧)自然(🌻)の叡(👡)智え(⚓)い(🦋)ち(🍅)」というも(💓)のが疑(yí )えないも(🥂)のだとするならば、次(cì )郎の(🍘)心が(🤦)そろそろと詩(shī )に(🐴)ひかれていっ(👳)た(⬜)ということは、必ずしも不似合なことでは(🦊)なかっ(👑)たであろう(🆔)。というのは(🐑)、何人も自(🍦)(zì )己(🎡)の真(😿)実(😥)(shí )を表現(🌤)してみたい(🤔)という欲望(wàng )をい(📕)くぶん(🦏)かは持(chí )っ(🌪)ているし、そして、(😗)哀愁(🎻)の(💤)偽(⛷)(wě(🍗)i )りのない表現(💂)には、詩こそ最もふさわしいものだからである。
三つ(🍇)ボタ(🚙)ン(🏭)がはたか(😿)ら(🍵)口(kǒu )を出した。
(🗣)門(mé(😫)n )を(🚹)出(🥤)ると、無(💶)念さが急(🈲)にこみ(🕕)あ(🛴)げて来て、(🍉)涙が(🕘)ひとりでに頬を流(liú )れた(🥃)。だが、同時に(👵)、不(bú )正に屈(🧔)しなかったという誇りが、(🔝)彼の(🎧)胸の中(zhōng )で強く波うっていた(🚯)。彼の涙はすぐとまった。彼(bǐ )は一(💒)人で歩(🍧)き(🌩)ながら、(🌽)少(👵)し(💚)も淋(🥋)(lí(🔍)n )しいという気(🧓)がしなかった(📠)。「武士道」――「(🐵)慈悲(🥂)」――今日講(🕰)(jiǎng )堂(🎱)で見た(🏡)り(🌀)聞いたり(🦒)したそん(🔊)な(🎾)言(yá(⏲)n )葉が、いつ(⏲)の間にか思い出(🛠)(chū )されていた(⏹)。そ(⛰)して、(🌒)「慈(cí )悲」という(🥏)言葉(yè )は、(🙊)もう正木のお祖(🕶)母(mǔ )さんを思い出(🌺)させる(🌲)ような(💩)、そんなやさしい言(👺)(yán )葉ではないように(🀄)思われて来(🏩)(lái )た。
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