「少々(🈁)てれているらしいよ。」(🤦)
(五年生に口実を与えて(♟)はならな(🚎)い。)
次(💋)郎は、もう、食って(👫)かかるような勢(🤶)(shì )いだ(🥗)った。
(✌)彼は、その声を(⬆)きくと、無意識(shí )に起(👵)き(📶)あがった。そし(😻)て、(🥔)くる(🛣)りと向き(🥙)をかえて新入生の方(fāng )を(🛑)見(jiàn )た。彼(bǐ )はもうすっか(📢)り落(🍥)ちついていた。新入(🈸)生(🎼)たちは、みん(🕴)な青い、お(⬆)び(🚗)え(😃)きった(🤷)ような顔(yá )を(🎫)して(🥫)、彼(😐)(bǐ )を見(🍾)ていた。その青い顔(yá(🍻) )の(😸)両側に、(🚙)五年(🚭)(nián )生(shē(🚙)ng )たちが、にやにや笑っ(🕸)て立っ(🍘)て(🔜)いるのが、(😤)はっ(😲)き(🐪)り見えた。
(📈)彼(👏)は、しかし、彼のそ(🌒)う(🚊)した孤(gū )独をたい(💡)して淋(📼)しいとは(🤕)感じていなかった。また、憤(fèn )りや侮蔑の念(niàn )も、(🏢)たびかさなるに(📏)つれ(💲)て、次弟(😒)(dì )に(🎸)うすらいで行き(😲)、(🔐)あとでは、か(🚔)え(⛪)っ(⏺)て、同級生に対して憐憫に(😭)似た感じをさえ抱く(👃)ようになった。こうした感情の変化(huà )は(🎵)、(🍩)彼(🕤)にとって、元(yuán )来(💴)さほど不(bú )自(🕉)然な(🙆)ことではなかっ(💛)た。それは、(⏮)つまり(🚠)、彼がかつて算盤(pá(👊)n )そろばん(🚼)事(😈)件で(🎸)、弟の俊三に対(duì )して(🌙)示した感情(😴)の変化と、同じものだった(🤴)のである。
「(📸)そ(🤞)の新入生、ち(🔣)びのくせに(🍋)、いや(🈷)に(🙍)落(⛲)ちついて(😐)い(🍒)た(🍲)っていうじゃない(🏓)か(🕐)。」
((🤖)自分は、大沢に(🛢)、心にもない偉がりを言ったつもりは少しもなか(🔅)った(🚴)。しかし、自(zì(👱) )分(fè(💮)n )の(👿)言(Ⓜ)っ(🧛)たことに、ほ(🌾)んとう(😟)に自(🍃)信があったかというと、そうでもなかっ(🤩)たようだ。)
彼(bǐ )は、(😩)一年(nián )生(🤡)(shē(🚖)ng )の(🕣)全(🥀)部(🕹)とはい(🤡)かなくとも(🥪)、少くとも彼の組(zǔ )の生徒だけで(🔝)も、彼(🔕)と(🤹)同(⚾)じ(🤟)気持になっ(📡)てもらうことを、心から望んで(💌)い(🔗)た。彼はある日、五六名(🎊)のものに(👽)真(zhē(❓)n )剣にその気(🧘)持を話してみた。しかし、(♉)誰もが(🎙)反(🚙)対(duì )もしなければ(🔖)賛成(chéng )もしなかった(😝)。落第(🎿)して(💙)同じ(🐇)一年に(✋)とどまっていた一生(♐)徒(🐿)(tú )などは、嘲るように「ふふん」(🌕)と(🎛)答(dá )えたきりだった。で(🗨)、彼はそれっきり、(👱)誰にもそ(👃)の(❓)ことを言わなくなって(📁)しまっ(🐟)た。
次郎は(👥)、その光景(🤷)を見ると(⬆)、こ(🐂)れからどうし(🎁)た(🍴)もの(🚁)かと考(🍒)えた。もとの(👃)位(💯)(wèi )置に帰(guī )る気(🌯)には、とてもなれなかった。かといって(😟)、いつまでもその(🈳)まま立(lì )っ(🈴)ているわけに(🕙)は(🎗)、なおさら(🧜)い(💧)かない。彼は、(➕)しばらく、じろじろと(🗺)周(zhōu )囲を見(🚻)まわして(🍮)いたが、ふと目(mù )のまえに、ふみに(👺)じられた(❣)ように(👌)なってころ(⛸)がっている帽子が(🐛)眼についた。それは、彼が(🥥)ついこないだ父(fù )に買(🎄)(mǎi )ってもらったばか(🍾)りの、そして、きの(🏎)うはじめて、組主任の先(xiān )生に渡(⛳)(dù )された新しい徽(🖼)(huī )章を(💗)つけた(🤱)ばかりの、彼の制(🎆)帽だった。
(🚐)諦(🥧)めるとい(🐅)え(🏸)ば、彼は家庭(🚠)(tí(🐸)ng )で(🤪)も(🎀)、お芳(😤)(fāng )に愛してもらうこ(👧)とを、(🏜)もうすっ(🎀)かり諦(🚦)(dì )めていた。同(💣)(tóng )時(🛡)に(🏄)、お祖(🤸)母さんに対しても、これまでのよ(🐤)うな、わざと(🍼)でも(🐑)反抗(🆖)してみ(🐆)た(🍸)いという(🤵)気持(🎅)は(⛅)なくなっ(📉)てい(🏭)た。
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