バラエティ番組《オナニー いく 瞬間》2行目ライン
オナニー いく 瞬間あらすじ
「第五室(👨)(shì )は、管(guǎn )理部(👀)として全(quán )体(tǐ )の責(😠)任(rèn )を負(🔁)って(🍄)いるんだか(🚛)ら(💀)ね(🏥)。僕、一ま(🏍)わりして、(😿)様子(zǐ )を見て来(⏱)るよ。」
(🌄)次郎(🐨)は、そん(😾)な対話の中にも(🏤)、友(yǒu )愛塾に課さ(💉)れ(🌀)た大(dà )き(⏳)な問題(🆚)(tí )があ(🎵)ると(🔉)思った。そして、かれら(💶)の話がどう発展(🎹)していくかを(🔩)興味(❄)をもっ(💞)て待って(🖨)い(🧤)た。かれらは、しかし、笑っ(👘)たあと、急(🤺)に口をつぐんで(⛸)しまった。次(🎈)郎が大便所(suǒ(🐊) )の中にいること(🏡)をだれ(🎼)か(🏂)が思い出(🏅)して、みんなの(🏓)おしゃべりを制止す(🐑)る合い図をした(🔊)ものらしい。
かれは視線を転じて、そ(🚢)っ(🔊)と先(🎳)生の顔(yá(🐳) )をのぞ(🗯)いてみ(📺)た。すると、ふ(🦆)しぎなことに(🍗)は、先(xiā(🔹)n )生のいつもの端然たんぜんたる静(🚗)坐(🥈)の姿勢(shì(💨) )がいくらかく(🤑)ずれている。顔を(🧢)すこし伏(fú )ふせ、そ(🃏)の眉(🚿)まゆの間には深(👵)(shēn )いしわさ(🧣)え見え(🔓)る(🗻)のである。次(cì )郎は、(🧗)先生が気分でも悪(è )くなった(🔅)のではないか、(♏)と思った。
と、(💗)次郎はちょっと考えていたが、(👷)
かれには、まっ(🎠)た(🥄)く自信がな(🕛)か(🔳)っ(🕗)た。白鳥(niǎ(🐅)o )会時代(dài )の(🈴)心の修練(🌗)も、友愛(✈)塾(🕴)の助手としての現在の信念(niàn )も、(🌂)こうした場(chǎng )合(👋)の態度を決定するには、何(⛽)のた(🚵)し(📠)にもなら(👢)なか(🤝)った。かれがこ(😐)れまで(🔬)信(👹)奉(🖕)し(👏)ん(🎡)ぽうも(🍕)し(⏮)、実践じっせんにもつとめて来た、友愛・正義(yì )・自主・(🌚)自律(⏲)・創(🤕)造、とい(🚙)ったような、社会生活(🚕)の基本(běn )的徳(dé )目とくもくは、今(jīn )のかれ(🌑)には、全く力(lì(💦) )のな(🏓)い、(😔)空(🛸)疎(🖋)(shū(🎗) )くうそ(🐖)な言(🥋)(yán )葉(😠)の羅列(🏞)られ(🌯)つでしか(🎥)なか(🗣)っ(📜)た。そして(🕌)そ(🗺)こ(🚞)に(💔)気(qì(👅) )がつくと、(🌤)かれ(🕉)はいよい(🏰)ようろ(🍑)たえた。
次郎(lá(💦)ng )は、すぐ、事(🚑)(shì )務室の前(qián )から玄(😓)関にかけ(😄)ての掃除を手(shǒ(⏳)u )伝った。朝倉(🎨)先生も、そのうちに塾(shú )長(🙏)(zhǎng )室から廊下に(🈂)出(🖕)(chū )て(😉)、みんなの様子(zǐ )を見(📚)ていたが、それもほんのしばらくで(🤰)、すぐまた塾長室(shì )にもどり(💮)、椅(yǐ(🐾) )子に腰(🛳)(yā(⚪)o )こしをおろす(🐵)と、(🌨)そのまま何か深(shēn )く考(kǎo )えこん(🐲)でいた。
「(🚲)やんやと(❎)頼たのまれま(🛄)したが(🐹)、断(🐆)わることにしまし(🕞)た。」
次郎は、そんな対話の中にも、(🌜)友愛塾に課(📋)された大きな(👽)問題があると思った。そ(🦄)して、か(🏞)れらの(🅱)話(🎁)がどう(💾)発(♉)(fā )展していくかを興味をもって(🖖)待っていた(🌝)。か(📝)れら(📲)は、しか(🍁)し、笑っ(🤹)たあと、急(jí )に(📢)口(🐡)をつ(♿)ぐ(📓)んでしま(🙋)った。次郎が大便所(suǒ )の中にいることをだれかが思(sī )い出(chū(🆖) )して(📡)、みんなのおしゃべ(🛰)りを制止する合(hé )い(⛔)図を(🌿)したもの(♒)らしい。
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