日本《make him cuckold》2行目ライン
make him cuckoldあらすじ
「本(běn )田が？…(⏯)…まさか。」
と、朝倉先(🌌)生は(♒)わざと(📼)次郎(🖍)から眼をそら(📓)し(🌤)な(📿)がら(😅)、
「第一(yī )、(🌑)君は今(jī(🍌)n )そんなことに気を(🃏)つかって(🚻)いる時で(🔢)はないだろう。君の(💣)学校(xiào )の問(🗣)(wèn )題(tí )は決し(🤲)て容易ではないようだ(😱)ぜ。まだ噂(zǔn )だ(🉑)けで(🈵)、はっきりしたことはき(🥈)かないが(♓)、もう警察や憲兵隊(duì )が動き出しているとい(🍩)うんじゃないか。」
次(📨)郎は(👅)、ま(💐)だ(😑)涙のすっかりかわ(✋)き(🥎)きれ(🛀)ない眼を(🖨)見はってたずねた(🐶)。
「(👏)すぐ(🏸)うしろから(🌗)さ(👥)。二丁(🤨)(dīng )ぐらいはなれていたかな。」
「なるかも(🌶)知れません。しかし(👶)、(🕙)なった(🔢)ってい(❕)いんです。」
次郎(láng )は、そんな(🐀)実例があ(🧛)るかどうかは(♟)よく知らなか(🐲)った。しかし、(🏂)敏(💮)子の言(💄)(yán )っ(🚥)ている意(🐷)(yì )味はよ(🏞)くわかった。そし(🍯)て、そうであれば(🏤)あるほど、い(🛴)よい(🍧)よ馬田を(🏃)許し(🧡)ておくの(😿)が不(bú )都合(👅)(hé )だという気がした。
次郎は急いで膝を正(🈁)し、縁板に両手(🍹)をついた。
五 道江を(🐖)めぐっ(📣)て
こんなふう(👲)で、(Ⓜ)校(🏝)内(🥢)はその日じゅう決(📪)して静か(🕙)であったと(〽)はい(🛤)えなかっ(🍖)た。下級の教室(shì )までが何(hé(🖋) )とはな(🍨)し(🍴)に落(🕯)ちつきを失っていた(🐪)。ふだんな(🌛)ら(⛺)何でもないこと(🆎)にま(🌑)で(🚼)先生た(🚹)ちの(🗝)神(🥂)(shén )経がと(🏤)がり、先生たち(🌈)の神経が(⏩)と(⛱)がればとがる(📅)ほど、(🕓)生徒たちはその神経(🎥)(jīng )に触(chù )さわって(🈵)みる(🏰)のを楽しむ(✅)といったふうであっ(🕗)た。大垣前校長(📐)は、い(💾)つも先生た(⛅)ちに向か(🔆)って、(🧜)「(♋)生徒(tú )とい(🥓)うものは、自分た(⚡)ち(😩)のために先生(shēng )が命をすて(🤨)るまでは、(❣)その先生を偉(wě(⛎)i )い(😺)先生だとは思(📉)わないも(💰)のだ。それを覚悟の上(🚀)でな(🦓)くては、真(🥛)(zhē(🕷)n )の教育は出(👈)来(lái )ない(📭)。」と言って(🆖)いたが(📒)、その意味(wèi )をほ(🕔)んとうに(🤙)理解した先生(shē(🥕)ng )は、朝倉(cāng )先生(shēng )をの(♑)ぞいては、(💑)お(🏍)そらく一人もいなかっ(🥎)たろうし、今では、どの先(🍓)生にも、そんな言葉は単に言葉としてでも思い出(🖱)されてい(🤜)そうになかった。こうし(🏷)て先生(shēng )たちは(🤩)自分(🙌)を下手(shǒu )に護ろうとして、(🦐)一歩一(🤡)歩(bù )と(👌)自分(🖇)を(🚌)生徒(tú(♐) )た(🛩)ちの(🐗)侮(📀)辱と嘲(🦁)笑(😞)(xiào )の中に(🐅)追いこんでいたので(🕞)ある。
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