そ(➰)のころ学校内で奇怪な風説が(🎒)伝わった、生(shēng )徒の中で(📫)女学生と交(jiā(💣)o )際(🌕)し(🏌)、(🖋)ピア(🐡)ノやバイ(➗)オリン(🕌)の合奏をし(🕗)たり、手(🔛)紙(🆒)を交換(🤴)した(❕)り、飲(🙈)食(shí )店に出(🗓)入(🥉)(rù )り(📄)したり(😾)する(🌅)もの(🏡)があ(🥥)る、いまのうちに(😡)探しだ(🏥)して制(zhì )裁を加えなけれ(😗)ば浦(📑)和中学の体面に関する(🥡)。
「勝(🎋)ちまし(😇)た」と(💾)安(ā(🌒)n )場がい(🙌)っ(👨)た。
この日師(shī )範学校の生徒は黙(🗂)々塾(shú )もくもく(🥃)じゅく(🌲)に(🐢)応(🚉)(yīng )援するつもりであっ(🍛)た(🛑)、師範と(➖)中学と(👼)は(🍾)犬とさるのごとく仲が悪い、だがこの(❄)応(👭)援(💜)は(🏽)中(🚑)(zhōng )止(🏂)(zhǐ )になった(🌸)、いかんとなれば審判(pàn )者しんぱん(💙)しゃは師範(😺)(fàn )の選(🎢)手が(⛑)たの(🐡)まれたからである(🗝)、で師(shī )範(🕒)(fàn )は中(zhō(😫)ng )立(🍽)隊として正(🛸)(zhèng )面に陣取った。
「そう(⛓)だ、金があって時間があ(🈂)っ(👪)て学問するものは(🉐)幸福だ(✳)、わしの(🌉)塾(shú )じゅ(✅)くの生(shēng )徒はみんな不幸(🏆)(xìng )なやつ(🌈)ばかりだ、(⌚)同じ(😚)土(🛩)地に(🌁)生(🎶)まれ同(tóng )じ年(nián )ごろで(🤫)あ(🉐)りなが(📿)ら、た(🚂)だ、(🎳)金(jīn )のた(🗑)め(🚄)に甲こうは意気(qì )揚々ようようと(🔦)し(😨)乙おつは悄然(rán )しょ(🛢)うぜんとする、こんな不(bú )公(gōng )平な話(huà )はないのだ、いい(🎹)か安(ā(🍶)n )場、そこでだ、わし(📔)は生徒共(🔩)(gò(💯)ng )の肩身(shē(🕞)n )を広くさしてやり(👓)た(🧞)い(⭕)、金ず(🐉)くではかなわな(🔊)い(🎆)、かれ(💡)ら(🛠)の学校(🔵)(xiào )は洋風の堂々た(🙊)る(🔦)ものだ、わしの塾じゅくは壁(🏦)が(👽)落(luò )ち屋根がもり(🌤)畳(🏋)たた(⚾)み(🔃)がぼ(🔘)ろぼろだ(⛑)、生徒(🎋)は町を歩くにいつ(🚊)も小さくなってしょぼ(🌁)しょぼ(🍧)し(🕞)ている、だ(❄)か(💪)らせめて野球でもいいから(😲)一遍い(♌)っぺ(🎥)ん勝たし(🏨)てやりたい、実力のあるものは(💈)貧(😺)富にかか(🌡)わ(♍)らず(🐫)優勝者になれるものだという(🎋)ことを知(zhī )らしめたい、師範生(💥)も中(👏)学生(🧗)も黙々(💝)生もくも(🦉)くせいも(🤡)同等のも(🏙)のであ(🔅)ると思(🛏)わせたい、大手(🕥)をふって町を歩(bù )く(👱)気になら(🌀)せたい、だからどうし(🔹)て(😓)も今度は勝(🚏)たねばならん、わしも(🎌)この年になって、なにをくるしんです(🌈)っぱだかに(💄)なって空あき地ちでバ(😬)ットをふり生徒等を相手に遊(🤳)んでいたかろう、生徒(tú )の自(zì )尊(⛽)心を養成したいためだ(🎮)、そうして一方(🕚)(fā(🌂)ng )において町の人々や官(🎻)学崇(😖)拝者を見か(🛴)え(🐶)してやり(🌿)たいためだ、野(yě(💛) )球(🥪)(qiú )の勝敗は一小事(🔣)だ(🍂)が、ここで負(fù(🍄) )ければわしの生(shēng )徒はま(🍁)すます自尊心を失い肩身を小(🕧)さくする(🚛)、実に(🚌)一(🗻)大事(shì )件(⚪)だ(😬)、(⛏)なあ安(ān )場、今度(dù )こ(🈲)そはだ、なあ(😟)おい、しっ(🌌)かりやってくれ」
「モク兵衛べえやあい」(🉑)
「明日あす(🍏)が試合です(📸)から、是非今(🎀)日一日(rì )みっちりと(🐷)練(🥧)習してください」
「いやなかなかい(🚮)い、(📈)す(♿)てきにいい(📐)」と安場(chǎng )は(📉)いった。
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