日本《母乳 jk えろ》2行目ライン
母乳 jk えろあらすじ
「こな(🔴)い(🌫)だ、重(chóng )田(💟)の父か(🎢)ら、千ちゃん(💸)のお父さんに、気をつけ(🔻)ていた(🏥)だくように、話しても(📛)らってはあります(😍)の。」
(🍎)しかし(🤼)、(⛩)彼は、(✳)血(🍈)書が次郎によって書かれ(🏮)た(😗)とい(⌚)う(👯)こ(🗽)と(📊)を誰にも(❄)発(fā )表する(✍)気にまだなれなかった。そ(🚼)れは(😚)、彼(bǐ )の自(zì )尊心(🌂)や(🖊)競(🔇)(jìng )争意(yì )識(shí )が何ということなし(🌌)にそれを許さな(🚨)い(❕)、とい(❔)う(👈)だけでは(🚌)な(🐭)かっ(🔧)た(㊙)。彼(bǐ )にとって大事なことは(🎓)、ス(🍮)トライキの場合のことだった(📱)が、万一にも(🍄)、そ(🙌)れを発表したため(😃)に(🍨)、次(💱)郎が捨鉢す(⛽)てば(💜)ちに(🍹)なり、進んでストラ(🙂)イキの主(🛵)導権を(♓)にぎる(🔊)ような結果に(🐸)なってしまっては(➡)、つ(✴)まらない。次郎は徹(chè )底的にやっつけな(🚰)けれ(🌃)ばな(♟)らないが、それ(📠)には、彼をあくまでもストライキ反対の立場(chǎng )に立(lì )た(🚁)せ(🎅)ておく(🤠)ことが必要で(💘)ある。最後まで彼を反対の立(😈)(lì )場に立(lì )たせておき、いよい(🌖)よストライキ決行と(🎶)いう場合(hé )に彼が(🌡)逃げをう(🐔)ったら、その(🎺)時(➰)こそ(🕤)血(📣)書(👁)のことを暴露すべきだ。血書(🏭)(shū )まで(🔺)書いて人(rén )を(🏊)煽(shān )動しておきながら(🎯)、自分だけ逃げるとは何と(🐸)いう卑劣(liè(🐚) )さだ！ みんなはそう(🎦)言って(📚)彼(bǐ )を責めるだろう。そ(🗡)れに(🏔)、どんなに彼(bǐ )が逃(🍴)げを打(dǎ )とうと、学校(😿)当(😌)局や県(xiàn )庁(tīng )が(🕘)、(🚵)血(🚤)書を書いた(🦊)本人を主謀者と認(👇)めないはずはな(🦎)いのだか(📵)ら、いよ(🏮)いよ面白い(🖊)。―(🥨)―馬(mǎ )田(tián )の(⏪)考(kǎo )えは頗る念(🚒)(niàn )入(rù )り(🆔)だった(💒)。彼(bǐ )がそれほどまでに次郎に反(⬅)感を持つように(📌)なった最も大きい原(⛺)因が、道(🎍)江(jiāng )にあ(🦏)ったことはいう(🥡)までも(🕊)ない。
「僕、道江さ(💕)んを、腕(🔲)力で馬田(⛴)に対抗(⬛)させようなんて、そんなこ(🕷)と考え(🌎)ているんじゃないよ。」(🔆)
「僕(🐛)(pú(🔟) )、(⛽)道江(🍪)さ(🐳)んを、腕(wàn )力(lì )で馬田に対抗させよ(🤠)うなんて、そんなこ(😨)と考えてい(🤷)るんじゃないよ。」
(💧)道江は敏(📵)子を見て言った。
「(🏹)まさか(⭕)一生の大事ではあ(🌺)るまいね。」
「僕がここにい(🎇)ること、君は(🙍)知(zhī )ってい(😈)たんだろ(🤤)う。」
「悲観しきって、ど(🎸)う(📜)にも(⏬)ならない(💍)んだ(❇)ろう。」
(📳)校友(👎)(yǒ(🚥)u )会の委員(🐞)たちは(🔽)、その日(rì )じ(🐾)ゅう、めいめ(📠)いに校長の動(dòng )静に(🔃)注(zhù )意(yì )した。休み時(😬)間になる(💪)と(🕞)、あ(🛫)るものは用もない(🚯)の(😢)に校(xiào )長(zhǎng )室(🔲)のまえ(🕢)の廊下を何度(🈁)も(🅱)往復し、あ(👋)るもの(😽)は校庭の遠いところから校長室をそれとなくのぞいて(🍐)見た(📎)。しかし(🔭)、(🌰)校長室(🚶)はいつも(🦇)からっぽ(🥫)だっ(🚟)た。校長は県庁(🐲)(tīng )に出(chū(🗽) )て行(🍤)っ(🆒)たきり(🎭)、帰(🕰)っ(🌸)たのかどうかもはっきり(👋)しなかった。
家に帰り(🔸)つくと(📣)、すぐ彼は、(👧)道(🐎)江が来(🥤)(lái )てはいないかと思って、鶏舎の方まで行(háng )ってそ(🔣)れとな(🍳)く(🦃)彼女(🌇)(nǚ )をさがした。しかし(⚫)、来たような様(🐕)子は(🤨)な(🌥)かっ(🗿)た(🐠)。で、(🏎)彼はすぐその足で大(🕓)(dà )巻(quàn )をた(🍋)ずねた(🥛)。
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