「どうぞ(🛥)神(🤵)様(yàng )、ぼく(🦒)の塾(shú(🦓) )じゅくをまもって(🧛)くださ(🦌)い(♒)」
「ぷうぷうぽうぽう」(🥗)とらっぱが(😾)鳴った。
じ(⭐)っと(🎱)目(mù )を閉とじて祈念する(🏌)とふしぎにも勇(🌐)気が次第に全身(🍗)(shē(📌)n )に充(🐎)満する(🎩)。朝飯(fà(🐪)n )をす(♟)まし(⛑)て(🎈)塾へ(👷)ゆ(📹)くと(✌)安(🎠)場(chǎ(😛)ng )がすでにきて(⏺)いた。一分(🕷)時(⏹)ぷんじの違いもなく全員が(⬇)うち(🆑)そろうた。そこ(🛳)で先生が先(xiā(🚾)n )頭に(🍙)な(🕍)って調(🌠)神社(🤲)つきのみや(🏃)じんじゃへ参詣(yì(🚫) )す(✝)る、それから例の(🗓)空あき地(dì )ちへで(🎫)て猛烈な練(🚩)(liàn )習をはじめた(🌚)。
千(qiā(🅰)n )三(💚)は(⚫)暗い暗い気分におさ(🦊)れて(➰)だまっていた。かれはこのまま(📚)この(🧟)場を逃げだ(🦌)し(🖼)たいと思った。と(🥓)安場がにこにこしてきた(🎧)。
ふた(🎱)りが草に座ってかつ飲みかつ(🎿)語ってるうち(🥕)に見物人は(👐)刻(😄)々こっこくに加わっ(♐)た。中学の(⭕)生徒(💽)は制服制帽整然(rán )とうちそ(👳)ろ(🎗)うて一(yī )塁(lěi )側(cè )に並んだ。その背後に(🛳)は中学び(🚶)いき(🔣)の大人おとな連が陣取(💥)っ(🎾)ている、そ(👶)の中(🤐)(zhōng )に光(🏌)一の伯父さん総兵(bīng )衛(😛)そうべえ(♋)がその肥(📅)ふと(🤰)った(🚰)胸を拡(🚳)げて(🛄)汗を(🚍)ふ(👮)き(🕺)ふきさかんに応(yīng )援(yuán )者(😪)を狩(shòu )かり集(❎)めていた、か(🏖)れ(🔧)は甥おいの光一を勝たせ(🐪)たいために商(🚅)売を休(⛎)んでやって(🆗)き(🗑)た(😿)の(🤕)である。
いろいろな感慨(🤭)が胸(🍸)に溢あふれた(🗣)、かれ(📸)はそのま(🎠)ま足(🔠)を活(💒)動小屋(🕶)に向(xiàng )けた。
千三(🛅)(sān )はじっと考え(🥔)た。
実際(✨)それは師(👩)範生徒(tú )か(📽)らでたうわさである、師範生(shēng )徒は中学生(🎡)にく(🛴)らべると学資も少ないし(🧥)、また富める父兄をもたぬとこ(🔅)ろか(🎛)らなにかにつけて不自由勝(🍅)ちである、そ(🖕)れに反して中学生は多くは相(🥇)当の資(👣)産(🧓)ある(🕥)家の子で(🆔)ある、(🛁)かれら(🚡)は自由(🍔)に(🏌)ぜいたくなシャ(📿)ツを買い(🕒)、(⏫)ハ(⛅)イカラな(📛)文(wén )房(fáng )具(⏮)を用い、活動や芝居(jū )など(🗼)を見物し、洋食(shí )屋へ(🎱)も出(chū )入り(♒)する、そうさせることを不純だと思わ(😐)ない父兄(🎶)(xiō(✝)ng )が多い(👲)のである。
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