バラエティ番組《ベロチュー えろ》2行目ライン
ベロチュー えろあらすじ
かれ(🐛)は、そう(🐡)思(sī )っ(🈷)て、われ知(⏺)らず(🌗)眼をひ(🌿)らき、塾(🕰)生たち(🚨)の(🤺)中に大(dà(😔) )河の顔をさがした。かれは塾生(📯)たちの静坐(😖)の(🏸)姿勢を直したあと、朝(chá(🦈)o )倉先生の横に斜ななめ向(xiàng )むきにす(🧒)わっ(👫)て(🏧)いたので、(🚝)よく全(🙊)体(🔷)が(✋)見(jiàn )渡みわたせた(🍵)のである。
朝倉先生は、それっきり口をつ(🚯)ぐ(🚚)んでいる(📍)。次郎(🔴)はい(💯)よい(🌶)よ不(🛶)(bú )安(📂)だった。もし先生の(☔)話がそれで(🌤)終わったとすると、(♓)大(dà )河に対(duì(💬) )し(🚢)てはむろんのこと、あとでほんと(🚤)うのことがわかった場(💴)合、他の(🌫)塾生たちに対して(🐔)も、(🌳)このま(❗)までは(🎹)決(🖋)してい(⛓)い結果をも(📪)たらさ(🖌)ないだろう。
「僕(👵)もそう思(sī )って(🥨)、わざわざ廊(láng )下に(😡)出て見(jiàn )たん(📈)で(🎎)すが(✒)、当番(🧖)は大河君(🐇)だったん(⏫)です(😛)。」
だれの顔にも、何かしら、ゆ(🌮)うべ(⚾)とはち(🔫)がっ(💶)た感(🥩)情(🚿)(qí(🍚)ng )が流れており、互礼(🦌)ごれいをすまして広間を出(⛴)て行く時(🖐)(shí )のみんなの足(🍛)音も(🍅)、これ(💔)まで(🚂)に(📳)なく静粛(♓)せいしゅくだ(🙉)っ(🦗)た。
次郎(láng )は(🏓)愉快ゆかいそう(😵)に笑って(🍂)、(❌)事(✳)務室に(🌂)はいり(😐)、すぐ掃除(chú )そうじをはじ(🗞)め(👮)たが、その時(shí )に(🚡)なって、大河(hé )のにっと(🖥)笑った顔と(🚺)、そのあとで言(yá(☔)n )った言葉とが、変に心(🅱)(xīn )にひっかかりだした。
「べつにこ(🍂)れ(🥕)と申(💂)す心得(dé )もござ(😫)いません(🏚)。ただ定めに(🛑)従(cóng )いましてつ(😱)きました(🔧)だけ(🏦)で……」
か(🤸)れは、そう言うと、すぐおじぎを(🌛)し(🍋)て、塾長室を出(🎑)(chū )た(🐆)。朝(🗑)倉先生は無言のまま、かれのうしろ姿を見(😼)おくっ(🏞)ていた。
かれらの大多(💀)数は、まだむ(✏)ろん(🔣)、人間生活(🚄)に(📓)とっての自由の価値や、そのきびしさに(🕢)ついて、ほんと(🌱)うに目を覚さまし(🏓)ていた(🕺)わけで(🔐)は(⏱)な(🍜)く(🗜)、友愛塾(shú )というところは一(💵)風変(🍎)わった指導をやると(💚)ころだぐ(🥩)らいにしか考えていなかった。しか(🐇)し、(📐)それ(🔰)にし(🌝)ても、そうした言(🙋)葉が(🐯)、しだい(🚖)にかれらの間(👏)にと(🆚)りかわされる(📖)ように(🌥)なったということ(⛲)は、た(🚟)しかに一つの進歩(🍫)で(🤳)あり(💼)、混乱(luàn )と無秩序むち(📣)つ(🗺)じょの中で、(📆)不十分(🗽)な(🏛)がらも、何か自主(👨)的創(👟)(chuàng )造的な活動が(🗒)始まって(🏮)いる証(zhèng )拠しょ(⛏)うこに(😌)はちがいなかったの(💍)であ(🌑)る。
「うらまれやし(🚅)ませんか。」
かれは視(shì )線を転(zhuǎn )じて、そっと(🎑)先生の顔(yá )を(🦌)のぞい(🕦)てみた。す(😳)る(🗣)と、(🔳)ふしぎなこ(🕺)とには、先生の(😙)いつ(😣)もの端然たん(😝)ぜんた(🖇)る静(🍬)坐の姿勢がいくらかくず(👊)れている。顔(🤧)をすこし伏(🚡)(fú )ふせ、その眉(🔴)(mé(👠)i )まゆの間(🐏)には深いしわ(🚢)さえ見(jiàn )える(🍘)のであ(♉)る。次郎は(📻)、(📱)先生が気分で(👂)も(🦆)悪くなった(🍹)ので(🤔)はないか(🎠)、と思(🚏)った。
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