「田川はどうだい。」
「田(tián )川はどうだい。」
「第五室(🛫)です(👒)。僕(📎)ぼくたちで、最(zuì(📦) )初(😣)に(💏)ここを受け持つこと(🕠)にし(🦀)たんです。」
かれは、(🍰)むろ(👓)ん、そ(🌅)のことに気がつい(⏯)ていた。し(🛄)か(🏎)し、べ(🧔)つに気(📲)をくさらしてはいなかった。毎(🍵)回開(🤴)塾の当初はそ(🕞)うだっ(💲)たし(🚮)、時(shí )刻(🈴)どおりに板木が(😭)鳴(mí(👽)ng )ることさえ珍(zhē(🚧)n )めずらしかったの(😜)で、今朝の板(💳)木当番の正(😉)(zhè(🦕)ng )確(😓)さだけでも上できだぐ(🥅)ら(💪)いに(🎼)思って(🆖)いたのである。
(🧗)次郎(láng )は、先生(👔)の言(🎧)葉がますます激しくなっていくのにおど(🚖)ろいた。先生(📬)は、あるいは、昨(🖊)日の入塾式(shì )における平木(mù )中(zhōng )佐(🍭)の影(🎒)(yǐng )響えいきょうか(🆑)ら、(🍏)でき(🎟)るだけ早(🐦)く(🛵)塾生たちを(🤧)救い(🏌)出(chū )そうとして(🆘)いられるのかもしれない。し(🍴)かし、(💕)それに(🌌)しても入(rù )塾したばかりの青(qīng )年たち(😁)に話す言葉としては(😢)、あ(🌫)まり(😽)にも(🉐)激しすぎる。こ(🔌)れではかえ(🔦)って逆効果を生む(👟)の(✉)ではあるまいか。
((🚭)最初の朝(🔍)の板(bǎn )木(mù )の(🚍)音が、こん(🗜)な(🈸)だ(🥄)ったことは、そ(⬅)れま(🧜)でに(🥎)まったくな(🙏)いことだ。だ(🎛)れ(🚏)だ(👄)ろう、今(jīn )朝(chá(📍)o )の当番は?)
「そうか(🕋)もし(🈺)れないね(🏑)。……(🚠)それで、べつにこれ(⤵)までと(⤵)大して(🏆)変(🙊)わったこともなかっ(♈)たん(⛩)だね。」(🤺)
とあ(👽)った。
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