塾長(🥌)室(shì )の掃(sǎo )除は(😥)、(🛁)朝倉先生夫妻が、空林(lí(📊)n )庵(ān )の掃除を(😅)すましたあと、給仕(🌷)の(💹)河瀬か(⛺)わせに手つだ(😄)っ(🎃)てもらって、自分(fèn )たち(🌎)の手(👏)でやることになっ(🐼)て(😼)いたが、次(🕓)郎(🕣)も、都合(hé(🐖) )が(🕞)つきさえすれば、(🤳)手(shǒ(💽)u )つだうことにしていたのであ(🏕)る。
ただ、組織に関(wān )することで、(⌛)室編(biān )成の(🏎)ほかに、生(🚩)活(huó )内容の面から、い(🎶)ろ(👘)いろの(🚴)部が設(📘)けてあり、全員(yuán )が期間中に、(🚉)一度はどの部(📑)(bù )の仕事も(🚊)体験(🎡)(yàn )するとい(🚲)う仕(shì )組みに(🤧)なっ(😨)ていたので(🔥)、その運(🤪)営の方法(🌧)や、人員(yuá(🍡)n )の割り(🎙)当(🤩)てなどについて、いろい(🥝)ろの質問(wèn )が出(🏤)、その(🔧)説(shuì )明(📧)に大部(🍮)(bù(🧑) )分の時間がつ(🐟)いや(🈁)されたのであった。
次郎は、そう言(🥟)って、(🐜)槌を柱にか(⏹)け(㊙)、事務(wù )室(shì(🏰) )の(🥚)ほうにかえりかけた。すると、そ(🧡)の(🌸)時まで(🔗)眉(méi )根ま(📄)ゆね(💀)をよせるようにし(🤥)てか(🔍)れの顔を見つめてい(🚔)た大河(🤳)(hé )が、急に(🏂)、真赤(chì )な歯ぐきを見せ、に(🖤)っと笑った。そして、
「僕もそう思(sī )っ(🚌)て、わざわざ廊下に(👗)出て見たん(🐍)です(🍈)が、当番は大(dà )河君だ(👣)ったんです。」(💄)
「しか(🚢)しもう眼は(😣)さ(👡)まして(🍘)いますよ。」(🎄)
そして、そ(🕜)のまま、(🏠)すこしも(🐹)調子をか(🔯)えないで、また槌(💔)をふるい(⛰)つづけ(🐸)た(🈷)。
かれ(🔺)は視(✌)線を転(👂)じ(🗒)て、そっと先生の(😰)顔をのぞい(🀄)て(🔳)み(📙)た(⏲)。すると、ふしぎ(🐹)なことには(👜)、先生のいつもの(🍤)端然たんぜんたる静(🍓)坐の姿勢がいくらかく(👖)ずれ(👾)ている。顔を(👯)す(✂)こし伏ふせ、(🥧)その(🐵)眉ま(🤷)ゆの間には深(shēn )いしわさ(🔻)え見(jià(💔)n )えるので(🎠)ある。次郎は、先生(🐄)が気分でも悪(🏽)く(🌚)なったの(🏺)で(😵)はないか、と思(🎓)(sī )った。
「きっとさましています(⛽)よ。どの室にも、眼(🎶)をさ(🚬)まして(👿)いるも(😊)のが、も(⛪)う何人かはあるはずです。」
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