松(😪)の木の間をもるひ(🉑)っ(🌫)そりし(📳)た日ざしの中(🥄)に、砂(🤝)地をふむ靴音(yīn )がざくざく(📮)と(😪)異様に(👌)高(gāo )くひびいた。そ(😉)のほかには何(🕎)の物(wù(🍬) )音もきこ(🌬)えない。
「(👋)話(huà )って何だ(🈲)い。」(🕟)
「し(㊗)かし、私はうれ(🚔)しいんだよ(🥎)。私の(🤮)ために血書(shū )ま(🧝)で(🚵)書(🎃)いてく(🐓)れ(🔷)る教え子が(⏲)いるのかと思うと。」
血(xuè(🦈) )書(🚵)は約(⏫)(yuē )束(shù(🛒) )どおり、(🚴)あくる(📃)日(rì )、始業(⛰)前(😋)に花山(⬅)校長(🐗)に提出さ(🧀)れ(🎾)た。平尾も、田上の勧(quàn )告(gà(🔴)o )で、署名(míng )血(🌶)判(pàn )には案外すなおに同(🦎)意(🧚)した。しかし(👉)、みんな(🗺)を代表(biǎo )して校長(🛶)室に顔を出(chū )すこ(⏫)と(🔞)については、彼は最初のうちな(🍾)かなかう(🌺)んとは言わなかっ(🥘)た。田上が(🔨)、君(jun1 )は総務としてた(🍔)だ顔(yá )を(🚏)出(chū )してさえく(🍋)れればいい、校長と(🙊)の応(yīng )酬(🏽)は一切(👋)自(⬅)分(🆓)が(😯)ひ(🎆)きうけるか(🐿)ら、(💖)と、なるだけ彼(bǐ )の責(zé(🍝) )任をか(⛹)ろくするようなことを言ったので、やっとのこ(💽)と(🏺)彼も承(🔈)知(👆)したのであっ(🚆)た。
校(🙄)(xiào )友(🐒)会(🚝)の委員たちは、そ(🐀)の(🍧)日じゅう、めいめ(🐼)いに校長(🕐)の(🐻)動(dòng )静に注意した。休(🌻)(xiū )み(🗽)時(🐌)間にな(☕)ると、(🧡)あるものは用もないのに校長室(shì(🙌) )のまえの廊下を何(💸)度も往(⏮)復(fù )し、あ(🕤)るものは校庭の(🏍)遠いところから校(xiào )長室をそれと(🍭)な(🌆)くのぞいて(🕗)見た(🎯)。しかし、校長室はいつもからっぽだった。校(🙁)長(🌄)は(🛩)県庁に出て行(🏇)った(❔)きり、帰(guī )ったのかどうかもはっき(🕕)りしなかっ(🕷)た(✈)。
「で(♓)も、それは(🥣)次(😾)郎(🆎)(láng )さんが(🙏)おっしゃるように、かえっていけないことにな(🌴)るか(🌙)も知れないわ(⛰)。い(🖨)っそ(🐐)、ここのうちか(🥊)ら(📹)学(🍦)(xué )校(🤦)に通(⭐)うことにしては、どう(🙅)?」
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