四人の報(💬)告は、みんなをふき(📄)出させ(🎱)たり(❇)、(🚼)憤慨(👟)させ(😶)たり、不(bú )安(〰)(ān )がら(🥄)せた(🅾)りし(👽)た。しかし、ともかく(🃏)も血書(🤴)が県庁に差出されるようになったと(🍱)い(🐚)うこ(⛳)とで、一応(💟)(yī(💕)ng )納(🎑)得なっとくす(🌼)る(🔽)よりほ(⏹)かなかった。校長が教(🔙)頭か(🐣)ら紙片を受(shòu )取(qǔ )った(📓)あ(🔷)と、(🐱)急(jí )に(🧢)様子が変ったという(🖥)ことについては、四人をはじめみ(🧗)ん(🙂)なも不審に思い、うまくペテンにかけられたのではな(🙄)いか、な(⛷)どとい(📪)うものが(🔽)いたが、事情(🚸)(qíng )は間もなく判明した(🎬)。それは、教(jiā(📸)o )員(🏉)室で先(xiā(😈)n )生たち(🐩)がひそかに話しあっ(✡)ていることが、給仕(shì )の口(kǒu )をと(🚿)お(🥒)して、(🎊)いちいち生(😹)徒(tú )の耳(ěr )には(🥙)いっ(👃)て来たからであった。
次郎(láng )の調子(zǐ )は少し(🐲)とがってい(💶)た。道(dào )江の問題か(♊)ら遠ざかるにつれて、彼(bǐ )は(🐣)次(🧜)(cì(Ⓜ) )第に元(yuán )気(qì )をとり(Ⓜ)もどして来た(🕉)のだっ(🦈)た(🌽)。徹太(tài )郎は、しかし、(🥦)心(🚧)配そ(📽)うに、
「(🌡)まわり道なんかして、いた(💴)ず(🦆)らされた(🚆)ら、よけい世(🍊)間にけちをつけ(🏐)られるよ。」(📣)
と、徹太郎はち(🥐)ょ(😓)っと考(🎦)えてから(⛽)、
(😏)街角(🏎)(jiǎ(😨)o )に立(🏤)って考えこんでいた次郎は、思(❔)いきったよ(🛎)うに道を左にとった。
と、敏子(🥃)は、ちょっと(🙅)間をおい(🔘)て、(😣)
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