「な(💏)んだか俺は(💷)心細く成(⛷)って来(💔)た。仕方(🏣)が無いから、こ(⏮)う(🐜)して坐って見てるんだ」(🌲)
口早(⭐)に(🌏)言(😚)っ(🌚)てサ(🌁)ッサと別(👍)れて行(háng )く人(😊)の姿を見送り(🐹)ながら、復(fù )た(🧔)二人は家を指して(⏺)歩き(🖤)出した。実に、学士はユックリユックリ(🎞)歩(bù )いた。
と音(🤺)吉(🧕)(jí )は笑いな(🎚)が(🔆)ら声(shēng )を掛けて、高(gāo )瀬の掘起した畠を見た。サ(🌹)クの切(🕯)り方が(📡)浅かった。音吉(😜)は高瀬(🏷)から(🔛)鍬(🥊)を受取って(✒)、もっと深(🚑)く切っ(🥐)て見せた(🍔)。
懐古園(👘)とし(🍺)た大(😮)きな(❎)額の掛(🌮)った城(chéng )門を入(rù )って、二人は青葉に埋(mái )れた石垣(yuá(🎉)n )の間(jiān )へ出た。そ(🏤)の辺(🚄)は(🎸)昼(zhòu )休みの時間などに塾の生(shēng )徒のよく遊(yóu )びに来(lái )るとこ(☔)ろだ。高く築き上(😬)げられた、大(😩)きな黒ずんだ石(🧒)の(🙁)側(🌅)面はそれ(🚿)に附着した古苔(tái )と共に(🗡)二人(rén )の(⏪)右にも(🍝)左にもあった。
「広(guǎng )岡さ(🤔)んも(💿)今、(💽)上田で数学(⛰)の塾(🥒)を開い(🐍)て(🌙)ます(🐻)が、余程の(🗨)逆境(jì(🍍)ng )で(👆)しょ(🎼)う……まあ、私共(gòng )も先生に同情(qí(😕)ng )して(🕵)、(💞)いくら(🚩)かの時間を助(zhù )すけに来(🎇)て頂くこと(🧙)にしたん(🕘)で(🐣)す……(🛺)それに、君、吾(💛)々の(🚖)塾(shú )も中(⛰)学の設(shè )備をして、認可(🛃)でも受け(🔡)ようというには(🔊)、肩(😁)(jiān )書のある人(rén )が居(jū )な(🐐)いと一寸ちょっと(⬆)これで(📱)都合が悪いか(🧙)らネ」
と学士が(💇)言(yán )って、数ある素焼の鉢の中か(🍾)ら短く仕立てた「(🌅)手長(zhǎng )」を取出し(📐)た(📱)。学(📗)(xué )士(shì )は(🛡)それを庭(👮)に向いた縁(🔴)側(cè )の(🙍)と(🚍)こ(⛸)ろへ持(🎳)っ(👞)て行った。鉢(🥩)を(⏪)中にし(🚋)て(🤾)、(✖)高瀬(là(🍇)i )に腰(yāo )掛(💣)(guà(🚬) )けさ(♌)せ、(📍)自分でも腰(yāo )掛(📀)けた。
(😓)こうなる(🥈)と教(🗜)員室(📨)も大分(❌)賑にぎ(🥕)やかに成(💋)(chéng )った。桜井(jǐng )先(xiān )生(🤬)はまだ壮年(nián )の輝(🐒)きを失わない眼(💌)(yǎn )付で、大きな火鉢を前(🔙)(qián )に控(🎲)(kòng )え(🙀)て、(🛷)盛(shèng )んに話す。正木(mù )大尉は(🅾)正(zhèng )木大(😱)(dà(📑) )尉(🍉)で強(🔒)い(🚮)香のす(🤟)る刻(kè )煙草きざみたばこを巻きながら(🎐)、よく「軍(😹)隊に(⛰)居た時分(fèn )」を持(🥓)ち出す。時には、音吉(🔊)が鈴(líng )を振鳴(mí(🤣)ng )し(😢)ても、まだ皆(jiē )な(🤰)火鉢の側(🔊)に話し込む(❎)と(🖐)いう風(fēng )であった。
先生(shēng )は思(📃)い(🐦)やるよ(🎵)うに、
とその人は畠に居(🍀)て言った。
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