「(❎)飲食(shí )店(🍎)へ出入り(🚛)するが悪(🔮)(è(🙃) )いよ」と彰義(yì )隊しょう(🕦)ぎたい(💢)がいった。
「まだ学(xué )校(xiào )から帰りません(📠)」と母(😴)がいっ(🌍)た。
「そうだ、金(jīn )があ(👡)って時間があって(🅰)学問するもの(🥉)は幸(🏑)福(🌡)だ、わし(💭)の(🎶)塾(shú )じ(✡)ゅくの(🔕)生(🐻)徒はみんな不幸なやつばかりだ、(🆒)同じ土地(🐃)に生(shē(🕉)ng )ま(🏇)れ(🥜)同じ年ご(👪)ろでありながら、た(👂)だ、金(💓)(jīn )のために(🌜)甲こ(🤫)うは意気揚々(📲)よう(👉)よう(⛹)とし乙お(🏊)つは悄(qiā(🌬)o )然しょうぜんとする、(🔚)こんな不公平な話(huà )は(🎩)ないの(🐋)だ、いいか(💍)安場(👡)、そ(🔕)こでだ、わしは(💃)生徒共(gòng )の肩(🈵)身を広(guǎng )くさ(🍉)して(🌝)やり(🔑)たい、金ずくではか(🀄)なわ(🐖)ない、か(✡)れらの(🎮)学校は洋風(fēng )の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋(wū )根がもり(📀)畳たたみ(🚊)がぼろぼろだ、(📚)生徒(🍀)は町を歩(bù )くにい(🚹)つも小さくなっ(👆)てし(🍁)ょぼしょぼしている、だ(🕣)か(🚜)らせめ(🔆)て(🈂)野球でもいいから一(yī )遍い(🌁)っぺん(👱)勝た(😭)してやりたい、実力のあるものは(🥟)貧富(🌷)にか(🎛)かわらず優勝者になれるものだという(🎋)ことを知ら(🐢)しめたい(😍)、(⤵)師範(♑)生(shēng )も中学(🌤)生(🎠)も(💄)黙々生もく(😵)もくせい(🚋)も同(🛰)等のもので(🕟)あ(🥤)ると(⚡)思(⬇)(sī )わせたい、大手を(🐰)ふって町を(🕉)歩(bù(📣) )く気にな(🔷)ら(🧖)せたい、(🗾)だ(💐)か(🚨)らど(🕌)うしても今(jī(🙎)n )度は勝(🛹)(shèng )たねばならん(🎨)、わ(🗞)しも(🆙)この(📁)年になっ(💑)て、なに(🚤)をくるしんですっぱだかになって空あき地ちで(🗾)バ(🕛)ット(🍒)をふり生(shē(🐹)ng )徒(👪)(tú )等を相(🍝)手(🥦)(shǒ(🙆)u )に遊んでいたかろう、生徒の自尊心(xīn )を養(⛰)成したいためだ、そう(🚶)し(✝)て一方(fāng )に(🛁)おいて町の人(🧙)々や(😏)官学崇拝(🍧)者(👦)(zhě(🦔) )を見(jiàn )か(🥦)えし(🔊)てやり(🈚)たいため(🎐)だ、野(🕙)(yě )球の勝敗(📹)(bài )は一(yī )小(🛷)事だが、ここで負け(🎀)ればわしの生徒はますます自尊(😳)心(🧒)を失(👺)い肩身を小(😁)さくする、実(🕎)(shí )に一大(🤩)事(shì )件だ、(😁)なあ(🔣)安場(🤺)、(📺)今(jīn )度(🤞)こそはだ(😭)、なあおい、(🖇)し(♑)っかりやってくれ」
安場(chǎng )は(🎖)燃ゆるような(🌷)目(🎆)(mù )を先生に向けて(🐰)いった。
嘲笑ちょうしょ(🔐)う(💢)罵(🍧)(mà )声(🕗)ばせいを(🥕)聞く(🧢)た(👭)びに千三(🏸)は頭に血が逆上ぎゃく(🛰)じ(🐑)ょうして(🤣)目(😏)がく(🚘)らみそうになってきた。かれが(🚴)血眼ちまなこ(💒)になればなるほ(😾)ど、安場(chǎng )のノ(🏓)ックが猛烈になる。やっと球をつ(🔞)かんだかと思うと一塁へ(🎙)三尺(✌)も高い(🤥)球(qiú )をほうりつける。見物人(rén )はますますわらう(👀)。
「勝(shèng )ちました」と(🕌)安場(chǎ(🧢)ng )がいった。
「そ(🔤)んな(🔪)ことがある(😤)もん(😒)か(🦃)」と柳(☝)は(🐌)わらいだす。
「なるほどね」
「活(🗞)動じゃな(🛄)い(🌾)かえ」と母がい(🏿)った。
光一はふとこう考(kǎo )えると目(💣)が熱(🔁)くなった、家(🧤)庭(tíng )に楽(👾)し(👌)みがな(👾)いから(♈)、(💫)外に楽(lè )しみを求め(😱)る(🌫)のだ、活(🔨)動、飲食(shí )店、不(📄)良少女、遊びの友達! (🤑)か(🔗)くてかれはなぐられね(🚼)ばならなくなる(🤚)。
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