「(🔘)このごろは、(♊)次郎君と(🗼)も道(🕣)江(jiāng )さ(🌗)んとも、(🤖)いっし(🐻)ょに飯をくう(🐼)機(🛐)会(🍜)がなかったよ(😷)う(🚀)だね(🎂)。き(💗)ょ(🥚)うは老(lǎo )人(rén )た(📩)ちも留守だし(🕵)、若(ruò )いもの(🚾)だ(😿)け(🏑)でど(🍌)う(🍘)だい。」
「そりゃあ、道(🛡)江さんがここから学校に通(👱)うのは(⛳)い(🥀)い。そうする方(👽)(fāng )が一番いいと思うんだ。しか(🐅)し、(❄)学校(xià(🏿)o )の行きかえりに、次(👴)郎君が道江さんの(🔀)用心棒に(🗯)なるの(🌌)は(🔰)どうかと思(sī )うね(⛳)。」
次(🚀)郎(láng )は、それでも一心(🛏)(xīn )に彼(bǐ )の顔を見つめていたが、急に、(🔺)何(hé )と思ったか、くるり(🐃)と向き(📘)をかえ(🔬)、彼を置き去りにして、(👡)すたすた(🎫)と(👗)歩(😣)き(🔌)出した。
「だって、それよりほかにな(🛤)いでし(🥇)ょう。」
「主(👎)謀者と見られても(🍤)いいというのかね。」
「学校(❌)(xiào )の様子は(👖)ど(⛏)うかね。血(🔕)(xuè(😮) )書は(🗑)やは(🌈)り(🌃)出し(🐈)たのか(🍜)。」
と、(🏊)道(💓)江はちょっと眼を見張って、
次(🈺)郎は、(👚)詰問(🌎)き(💾)つもんするよう(💢)にたずねた。
それ(🦆)でも、その日は、森川(🧗)(chuān )の教員適性審査以(🦀)(yǐ )上に大した(😀)出(⏭)(chū )来事もなく、ひけ時(✋)か(🎲)ら二(🎾)(èr )十(shí(🦐) )分もたつと(🥖)、校内(♌)には生徒の姿は一人(ré(📵)n )も見(🍫)られなくなった。ただ(🔦)先生(shēng )たち(🐃)だけ(💚)が校長の帰りをまつ(😒)ため(📬)に居残(🏯)っていたが、もう話の種(🆑)も(🍬)つきたらし(🗺)く、どの先生(shēng )も、いかにも所在(⏸)しょざいなさそうな、それでいて何(🖊)(hé )となく落着きの(😶)ない眼を(⛹)して、教(➿)員(yuá(🌪)n )室(🔝)を出たりはいっ(👗)たりし(🚿)ていた(🆕)。
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