遥拝(🏣)が(🕝)すむと、おたが(❌)い(🍦)の朝(cháo )の(⛪)あいさつ(🔼)をか(⛳)わし、そのあと(🛃)、もう一度(dù )静坐に入った。そ(🥥)し(🛩)て、(👽)それが三分もつ(🐴)づい(💳)たころ、(🏩)朝倉先生は(👊)、(🍽)自(🔚)分も静(jìng )坐瞑目め(😔)いも(🛢)くのまま、おもむろにつぎ(🐸)のような話(huà(🚹) )をした。
(⛔)二(🖍)(èr )人は声をたてて(✡)笑った。次郎(láng )は、しかし、す(📛)ぐ(😒)真(zhēn )顔ま(🙁)がおに(🛤)なり、
飯島は、そう言うと、いかに(⬜)もあわてたように、あたふたと廊(📷)(láng )下に足音を(🔺)たてて去った(📌)。
それ(🗓)か(⌚)ら、(🤖)ちょっと柱(🎫)(zhù )時計をのぞき、
「もう(🤶)ここは(🥌)だいたいすんだようで(🆒)すよ。」
朝の行(⭐)事(shì )は(👵)、まず室(🐥)内体操にはじ(👒)ま(🚭)った。それは友(🔼)愛塾のために(🔓)特(🍖)に考案されたもの(🕖)で、(🀄)その指導も指(🈹)揮(huī )しきも次(cì )郎の役割だ(🔫)った。体(tǐ )操がすむと、朝倉先(🍪)生(📚)の(🏊)合い図(💭)で静坐せいざに入(🌁)っ(👄)た。これは就寝前(qián )の静坐にく(😇)らべると、いくぶんながかった(👉)が(🧐)、そ(🏠)れ(⛷)で(🌙)も、(🎋)せいぜい十(🔮)四五分ぐ(⚪)らい(🆗)だ(🏰)った。次郎は、(🌼)今朝(cháo )も足音(yīn )をしの(🍠)ばせながら、塾(shú )生(🥝)たち(💌)の姿勢(shì )を直(zhí(🕣) )してやっ(🚭)た。
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