そう言って、まじめにたずねたのは、大沢雄二郎とい(🧝)う生(💨)徒だった(🚤)。彼(🐈)は、(🧖)小(🎌)学(xué )校を出て(🎒)から三(🆙)(sān )年(🕋)も町の鉄(zhí(🏍) )工場で仂いたあと、ある人(ré(🔴)n )に見(🚍)込まれて中(💃)学(xué )校(📻)にはいる(📮)ことにな(🦗)った(🥣)の(👿)で、全校一の(🎃)年(nián )長(zhǎ(🔂)ng )者だった。どっ(🍎)しりと落ちついて、思(sī(👮) )いやり(👼)があ(⏺)り、(📝)しか(🦎)も頭がいいので、「親爺おやじ」とい(🌬)う綽名あだなでみん(📪)なに親(📮)しま(🥔)れて(❓)いた。とり(🎒)わけ恭一は(🎭)彼に(😡)親(🍮)しんだ(🐘)。親しんだというよりは、心(🀄)から(🦅)尊敬してい(🏸)た(🚉)と(🚹)いった方(🌫)が(🌨)適当かも知れな(📨)い。性(xìng )格はまるで(🚲)ちがっていたが(🙆)、物の考え方はいつも同(😻)(tóng )じ(🕖)で、し(🎡)かも世間を知って(🍯)い(⏺)る(😛)だ(🎺)けに(🆒)、大沢の方にずっと深みが(🛐)あっ(💞)た。大(dà )沢の方でも(📞)恭一を真(🉐)実(shí )の弟のよ(♿)うに愛し(🔼)た。日(rì )曜な(🦗)どには(⛱)、二人は、(💠)終(🚕)(zhōng )日(⛷)、人(💓)(rén )生観めいたような(❔)話をして暮す(🚋)こともあ(🛏)った。
「僕(🐠)(pú )たち、自分(fèn )のことっ(🕚)きり考(kǎo )えな(✂)いのは、いけないことなん(🏂)だろう。」
彼(bǐ )は校(xiào )友会誌に(🦑)目(mù )をさらしな(📘)がら、おりおり心の中でそうつぶやい(🏥)た。彼が幼い頃恭(gōng )一に(✔)対して抱(🌏)(bào )いてい(😮)た競争意識は、こ(⛑)うして、知らず織らずの(🦍)間に、(⚽)形を(🎒)かえ(💇)て再(🐬)び芽(⏬)(yá )を吹きはじめている(🕉)らしかった。
学(😎)課には彼(🎦)はかなり熱(🌛)心(xīn )だ(📿)った。また、(🎡)教(🔏)科(kē(🖤) )書以(yǐ )外(🧔)の本も(🧑)毎日(rì )いくらかずつ読んだ。たいていは少年向(🎑)(xià(🌘)ng )きの雑誌や伝(😂)記(jì )類だったが(👒)、恭(gōng )一の本(běn )箱(👒)から、美(měi )しく装幀(zhē(🤽)n )された詩集や歌集な(📽)どを、ち(🚢)ょいちょ(🚈)い引きだして(🚬)読(dú )むことも(🍓)あった。むろんそ(✅)の(🥈)い(💣)ずれもが、彼にはまだ非(fēi )常にむず(🔰)かしかっ(🏮)た。しかし、恭一(yī )にお(👑)りお(🐲)り解釈(🕷)かいし(🔼)ゃく(🚂)してもら(👂)ったり(🌍)しているうち(🚒)に(🍙)、詩や(🎭)歌の(🔱)こころとい(🎬)うものが、いつとはなしに彼の感(gǎ(📢)n )情(qíng )にしみ入(😛)って(🧘)来(lá(😝)i )た(🔎)。そして、時には、寝(⛓)床(🐊)(chuá(🍑)ng )に(💪)はいっ(🌬)て(🥐)から(🍔)、自分で(🌯)歌(🔂)を考(kǎo )え、そっ(👾)と起(🆔)(qǐ )きあ(🦔)がって、それ(🌩)を手(shǒu )帳(🏤)に書(🕊)きつけ(🌏)たりする(🎳)こと(😴)もあった。
五(wǔ )年生(shēng )の一(🔆)人(🌈)が叫んだ。それ(😌)は三つ(💇)ボ(🎉)タンらしかった。次郎は、(🕕)し(💝)かし(📔)、ふり向(🤑)きもしなかった。
「どうもしま(😍)せん。あ(🐺)た(😨)り(🔘)まえ(🔡)に(🚙)して(🌁)いるだけ(🕑)です。」
こ(🚩)うして、彼は、彼の同級(jí(🛑) )生(shēng )の間(jiān )に、一(🥛)人(ré(✋)n )として(📼)心の底から(〽)交わりうる(🦀)新しい友人を見(🍒)出(chū(🏸) )さな(💢)かった(🛐)。そ(🌏)ればか(🕠)りか、竜一や源(yuán )次ですら、も(💗)う(🛃)彼にとっては、心からの親友でも、従兄でもなくなったので(📲)あ(🌫)る。むろ(🦂)ん、(🃏)小学校(xiào )時(shí )代(🖼)(dài )に培われ(⛺)た温(🐲)い感情が(🥧)、そう(🕳)無(wú )造作に冷め(🍀)てし(🥙)ま(📴)う(👳)わけはなかっ(😀)た。で、次郎(🥄)の彼らに対する気特には、他(🖥)の同級(📙)生に対する(🍐)の(🐀)と(🥫)は、ま(🗯)だかなりちがっ(🕑)たとこ(🚤)ろがあり、また(🕖)、彼が土(🧑)曜から(🙁)日(rì )曜(yào )にか(🌳)けて(🖐)彼らの家を訪(🛐)ね、見(⛹)たところ以前と少(😠)しも変(bià(🍋)n )らない親(qīn )しさで遊(🍾)んだ(🎯)りするこ(🎡)ともしばしばだ(🕷)ったが、そう(🐞)した(🚇)ことは、所詮しょせん、過(🚱)(guò )去の酒甕さかがめからしたたって来る雫し(🥇)ずくのよ(🍯)う(🕊)なもので(🍂)、彼(bǐ )の注(zhù )意が一旦明(🐫)日(🧐)のことに向(xiàng )け(📩)られ(🐓)ると、二人は、もう、彼に(🅰)と(👰)っ(🏡)て、他の同級生と(🌵)少しも択えらぶと(📆)こ(😎)ろのな(🖤)い存在(zài )だ(💍)ったのである。
「そうか。そ(🚂)うだと君(jun1 )の弟はいよいよ変(biàn )っ(🏣)た奴(🐕)だな。」
「中学校にはい(🛃)る前に、三(🐞)年も工(gōng )場で仂(📐)いていたんだよ。」
次郎は、さ(🌂)す(👛)が(🦂)に心(🎻)が躍っ(💒)た。しかし、(🖐)彼は(🚒)、(🌭)
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