朝倉先(xiān )生の声(🌩)は低(🐌)かっ(😩)たが(🔌)、めずらしく憤(fèn )りにみち(🌐)た声だっ(🚿)た。次(cì )郎は、(👝)さ(🍹)っき自分が街(🚩)角に(✍)立(lì )って考(kǎo )えて(🔴)いる時(shí )、変に(🤢)じろじろ自(🐆)分(fèn )の顔を見て、二度ほど(🐳)そばを通りぬ(🖋)けた四(🈹)十(shí )近くの男のことを思い起(qǐ )した(💥)。
「用(yòng )がないから(😫)さ。」(🧥)
「た(🥄)った今。僕、道具(jù )をう(🎡)ちに(📡)置くと(🦒)、すぐ来(🦋)たん(👌)だよ(🥨)。」
「(🍪)戦う(✡)気持なら、そり(🏐)ゃあ女(nǚ )にだ(🛑)っ(🌅)て(🎛)あるわ。」
四人の報告は(🐅)、(🎢)みんな(🥄)をふき出させた(🏨)り、憤慨(🎓)させ(😦)たり、不(🛁)(bú )安がらせたりした。しかし、とも(🏞)かくも血(xuè )書が(🚷)県(xiàn )庁に(🤱)差出される(🦂)ようにな(👧)ったということで、一応(💞)納得(🥞)な(🏔)っ(👌)とくする(😶)よりほ(🙎)かなかった。校長(zhǎng )が教頭から(🤤)紙(🏪)片を受取ったあと、急に様(💩)(yàng )子が(😡)変(❓)(biàn )っ(✋)た(💡)というこ(🔳)と(🚊)に(🔔)つい(👤)ては(🐺)、四人をは(⭕)じめみ(📖)んなも不審(📐)に思(🥎)い、う(😋)まくペテンにかけら(🍧)れ(🚴)たのではな(🐐)いか、などというもの(👚)がいたが、事情(🍍)は間もなく(🔋)判(pà(🙌)n )明(mí(🏉)ng )した(🛴)。それは、教員室(🐎)(shì )で先生たち(🚞)がひそかに話しあっている(🤭)ことが、給仕の口をとお(♎)し(✏)て(🎒)、いちいち生(shēng )徒の耳にはいって来(📆)たからであった。
五(wǔ ) (🍫)道江(jiāng )をめ(🔒)ぐって
「主(🥤)(zhǔ(😟) )謀者と見(jiàn )られ(💪)てもいいというの(🛋)か(🔞)ね。」(🚧)
「(💤)どこから見ていたの?」
「じゃあ、戦(✝)(zhàn )えばいいんでしょう。逃げてばかり(🔞)いないで。」
大(🔔)(dà(🍧) )巻の家(jiā )は彼(🧛)(bǐ(⛲) )の家から一丁とはへ(👚)だ(🐊)たっていない。槇(👲)まきの立木(mù )をそのままく(🎳)ね(🧘)ら(🌑)せ(🍠)た風(🧥)変りな(🕜)門(mé(🍡)n )をくぐる(🚢)と(🗾)、生(shēng )垣(🎁)がつ(💱)づい(❕)ている。次郎は、(🤐)その(🤛)生垣の(🏀)すき間から茶の間の方を(🎳)のぞいて(📲)見た。す(🍨)ると(🐡)、道江(jiāng )と(🤠)姉(🛏)(zǐ )の(😥)敏(📑)子(zǐ )とが、こちら向き(🚜)に顔をな(🏜)らべ(🤥)てい(👈)るの(🤩)が見え(🖍)た(🍫)。二人とも、縁板(🌥)に足(♋)をなげ出し、障子をすっか(🏁)り取りはらった(🛺)敷(fū )居の上に尻をおちつけている。おりおり(🍩)うなずき(🦒)あ(💦)ったり、(💵)眉(🚑)根(🧓)をよせたりし(⛎)て、しきりに(😻)何か話しあっているが、声は(🖌)ききとれない。次郎(láng )にと(👾)って(🌑)案外だっ(😐)たのは、道(💂)江の顔(yá )にち(♐)っ(🎲)と(💞)も興(xìng )奮(fèn )した様(yàng )子が(⛺)見(🎩)え(✉)ず、眉(méi )根をよせても、す(👣)ぐそ(🐥)のあとから笑(🛵)(xiào )いに似た表情がも(🍪)れて(🤵)いること(🕛)だった(🌘)。
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