五年(🍝)生(🚧)全体(🤧)がざわめき立(lì(🍧) )っているのをうし(🌝)ろに感じながら(👟)、次郎はもう(🔖)渡り廊下を二(è(🍁)r )三間ほども歩(🔦)い(🎷)ていた(💌)。
と、(🛎)恭(🕧)(gōng )一にたずねた。
彼(🕕)(bǐ )は、い(⏪)つ(📉)と(🖨)はなしに、そんな気がしてい(🛁)た。はっ(🐔)き(📞)り意識し(🈚)て、そうなろう(🏑)と努め(📑)たわ(🏋)け(🤖)でもなかったが、中学に(👅)入(rù )学(xué )して(📫)以(yǐ )来(🛒)、日一(🌗)(yī )日と、母や祖母の問(💝)題(🔩)が(🈁)その深刻(🥉)さを減(jiǎn )じて行(háng )き、このごろでは、よほどのことがないか(🏜)ぎり、た(👜)い(♍)して気(qì )にもかからなくなって来たのである(🚿)。それは、た(👔)し(🚑)かに、中学校というものの空気(🕤)が(⤵)、彼にいろいろの新しい問(😿)題(🎖)をあたえ(👻)、彼の(🎁)関心を、急(🍄)(jí(🛰) )に家庭以外の(🕵)世(shì )界(jiè )にまで(🕑)拡(kuò )げてく(🦆)れた(🔲)結(📹)果(🧛)に(💭)ちがいなか(🛣)った。その意味では、中(zhōng )学校というところも、尊(zūn )敬すべ(🦁)き先生が(♟)いるいないにかかわらず、人間を成長(🥏)させ(🚁)る(📅)何かの魔(😉)術(🤚)をもった(🔏)ところ(🍪)だ、といえるであろう(🥞)。
「貴様(😧)はさっき俺を(🐶)睨んで(🌫)いたな。」
次郎(👞)の(🛤)気持は、恭一(🛐)にはすぐわかっ(🚲)た。
((🛄)二(🈲)人は、(➿)自分(❔)(fèn )のことを(🌘)、もう何か話し(🗣)あったにちがいない。)
(🥫)門を出ると、(🆕)無念さが急に(📤)こ(🖥)みあげて来(lái )て、(🚢)涙(🤟)がひとりでに(🛎)頬を流(liú )れ(🌯)た(🕓)。だが、(🐕)同(⤵)時に(🚑)、不(😻)正に屈(qū )しなかったという誇りが、彼の胸の中(zhōng )で強(🔽)く波うって(🌅)いた(😁)。彼(bǐ )の(🐜)涙(lèi )はすぐ(😐)とまった。彼(🐯)は一人で(🍨)歩(🈁)きなが(🎷)ら、少(🤬)しも淋し(🐶)いという気がしなか(🌅)った。「武士(shì )道」――「慈悲(bēi )」――今日講堂で見(🦃)た(🕔)り(🤮)聞いた(😖)り(📍)したそんな言葉が、(🌶)いつの間にか思い出(💣)されていた。そ(😋)して(🕯)、「慈(cí )悲」という言(yán )葉は、(🔵)もう正木(mù )のお(👼)祖(✂)母(🎊)さんを思い(🚥)出(🍦)させるような、そん(🗂)なやさ(🍢)しい言葉ではないよう(🐾)に思わ(🍊)れて(🦒)来た。
「いいです、(🔝)う(💷)るさ(🥂)くた(🚲)っ(😊)て、卑怯者に(🥊)なるより、(🚓)よっぽどましです。」
次郎(👕)は、その光景(🏷)を見ると、これ(🕑)からどう(🏌)したもの(📚)かと考(kǎ(🛤)o )えた。もと(🛥)の位置(🖼)に帰る気(🈂)には、とてもな(🚀)れ(🕖)なか(🤖)っ(♿)た。かといっ(😯)て、いつまでもそのま(🥙)ま立っ(🖤)ている(🍩)わけには、なおさらいか(🐻)ない。彼は、しばらく、(⚓)じろ(♿)じろと周囲(tōng )を(🕒)見まわしていたが(🍂)、ふと目(mù )の(🍅)ま(💀)えに、ふみ(🏡)にじられたようにな(😶)ってころがってい(🎁)る帽子が眼(🤹)(yǎn )につ(🏟)いた。それは、彼(🎭)がつ(🐬)いこない(🤤)だ父(fù )に買(🗾)っても(📰)らったばかり(☝)の(❣)、そ(🈺)し(🚸)て、きのう(📃)はじめ(🥂)て、組主(🚦)任(🍂)の先(xiān )生(shēng )に渡(dù )された新し(🎍)い徽章をつけたばかり(🚽)の、(📱)彼(bǐ )の制(zhì )帽だった。
「馬(🧒)鹿(🎽)な奴だ。」
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