ふとした(🖐)こ(⭐)とから、刀(dāo )鍛(duàn )冶来助老(lǎo )人の(🧘)うわ(🆔)さがこの若者の口から出ま(📇)し(😺)た。というのは、(🥔)来(lái )助老(lǎo )人はそ(💚)のおじさんにあたるからであり(🐈)ました。わたし(📹)が初め(🖕)てあの刀(dā(🐋)o )鍛冶(📥)を知るようになっ(🍀)たの(📃)も、その時からです。聞(💫)いてみ(🛤)ますと、(✔)来助(zhù )老(🆎)人はま(✈)こと(⚪)の刀(dāo )鍛(💊)冶らしい人(rén )で、そ(🎇)んな(✏)人が湖水のほとり(🕵)にか(❇)くれてい(🐺)るのもゆかしく思(sī )わ(🛩)れ、どう(🌋)か(🗓)してわたしはその人に会(😚)って(🏺)みたいと思(sī )うように(🍊)なりま(🚸)した。
一〇 『小公子』の訳者
(💗)川上を見て(🎁)きたか(🅿)わずはまず岩村田い(🚐)わむ(🎦)らだあたりか(🎵)ら始(🐳)めました。あの(🍕)町の大字おおあざ金かねの手てというと(♒)ころのか(🤣)どに石(👔)(shí )があ(🎁)ります(📌)。その石(🚤)が、これより南、甲州街道と旅(lǚ(🎚) )人に教えています。
新(xīn )規、(🆕)新(xīn )規、見るもの聞くもの(🐩)わたし(㊗)に(🕊)は(🚱)新規なこと(🖍)ばか(💼)り。第(dì )一(yī )、自分のつと(💳)めに通う小(🧜)諸義塾までが、まだ(🍡)ようやく形の整いか(⤴)け(👇)たばかりのよう(✌)な新規(🤞)な学校でした。しか(😩)し(⏩)、その義塾の二階(jiē )の教室(📶)から(🎿)、遠(🏆)く蓼(⏰)科たでしなの山つづきの見える窓のところへ行(🔩)って、そこから信州南(👙)佐久み(💹)なみさくの奥の(🕰)ほう(🎹)の高原地なぞを望(🛒)むたびに、わたしはようや(🥕)くのこ(🚳)とで(⏱)静か(🐡)に勉強(🚛)(qiáng )の(🛂)でき(♎)るいなか(💽)に(🍙)、もう一度(dù )自分の身を置いた(🏓)よう(🏟)に思(sī(🦂) )いました。その窓の近(jìn )くには(🍪)、小(xiǎo )諸の士族(🌿)屋敷の(🚍)一(🧡)(yī )部の草屋根も(🐔)見え、ところど(❌)ころに(🔞)は(⚪)柳のこずえの薄く青(qīng )みが(🐱)かったのもあ(🍼)り(👱)、ち(📤)ょうどわたしが出か(❣)け(😋)て行ったこ(🧦)ろはおそい春がよう(⛴)やく浅(qiǎ(📠)n )間のふもとに近づいてきた(🌼)時分でした。たとえ学(🏅)舎は(🚑)小さく(🚦)と(🤸)も、(🐇)わたしはほかの先(xiān )生がたと(🔒)とも(⚾)に働くこと(🎌)を(👧)楽(🏓)し(🧔)く(🕒)考えました。
「行徳(🦍)ぎょう(🍽)とく」
「う(🐟)ち(👠)のせがれも、学(🔧)校から(🚭)帰っ(⤵)て(🕡)来(lái )るころですから、会ってやってく(⬇)だ(🖥)さい。」
当時は刀(dāo )鍛冶で妻子(zǐ )つまこ(🔙)を養(yǎng )う(❕)こともできないよう(🔇)な時であ(🐦)っ(✂)た(🈳)とい(🆓)います(🤚)。それで妻(🍩)子を養(🚭)お(🤟)うとするには、どうしても古刀(dā(🛫)o )の「にせも(🏸)の」を(🐏)作る(💌)よりほかにそ(🍧)の日の暮ら(🎴)しよ(🛒)うがありませ(♓)ん(👋)。当時、はぶり(🍑)のい(🏿)い刀鍛(💠)冶(yě )という刀鍛(😡)冶はみな、そういう(👣)「(💝)に(🎟)せもの」を作っ(🗯)て売(💒)っていたと(😼)い(🌅)い(🗨)ます(🎋)。来(📵)助老人はそ(🌿)れ(🏓)ほど刀の道のす(✊)たれ(🏽)たのを悲し(🖼)みまして(🐰)、(🎮)草ぶか(🍀)いいな(🗓)かに(🚰)引きこむ(🍪)気にもなったの(📓)でしょう。刀鍛(duà(💰)n )冶と(⛱)してそ(💹)の道(🥟)に一(yī )生をささ(🎻)げるために(☝)は、妻をも持つまい、(🎅)子を持つまい(😫)という、そん(🍅)な決心(xīn )に(📭)も至(zhì(🤯) )った(🌿)ので(💣)しょう(🏀)。百(bǎ(🎩)i )姓のくわ(🧤)やかま(🚚)を打ちながら、三十年もじ(🌽)っとしん(🦑)ぼうして(🎈)い(🔇)るようなこともそこか(🍂)らはじ(🖤)まってき(👿)たの(🐢)でしょう。聞けば(🕰)聞くほど、(👅)わたしもたずねて(🚯)行(🐁)(háng )ってみたくなった(💧)ものですから、(📢)そのこ(💞)とを茶(chá )丈のむすこ(⏭)に話し(🍚)たところ(💃)そんならいっしょ(🌒)に行ってあげまし(🏦)ょ(🤣)うと(🥥)言って、こ(🍀)ころよ(🕠)く(👶)引き(🎷)受(🚈)けてくれた(👂)のです。
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