漫画《無 修正 sm》2行目ライン
無 修正 smあらすじ
(🔜)そ(🚰)う言って(🏡)彼女(⤴)が説明したところによる(👗)と、馬(🍂)田の(🖥)いた(🖼)ずらは、(🔰)もうきょうで三度目で(🍉)、いつも(✍)一(yī )心(🍆)橋の向(xiàng )こうの土(tǔ(🐷) )手のかげにねころんだり(😀)して、道江(🎢)(jiāng )の帰(guī )りを(⛷)待伏せて(🖨)いる。最初(🐃)の時は、だし(🆕)ぬけに彼(bǐ )女(⛔)を呼びと(🌔)めて(🌠)手紙(zhǐ )を渡(dù )し(🔑)た。道江がすぐそれを(🌾)投げす(🤗)てると、彼(🍁)はあわ(🐹)ててそれをひろいながら、何かおどかすような(🌪)ことを言った。二(👦)度目は、しつこく道(🚊)江のそばにく(😪)っつ(💭)いて歩(🌫)(bù )きながら、いろん(🈂)な(🌀)いやらしいこ(👎)とを言い、村の(🤑)入(rù(⏲) )口近(jìn )くにな(🍊)っていき(🦍)なり彼(⏪)女(💋)(nǚ(🏴) )の手を握ろう(🏏)としたが、彼女は大声を立てて逃(💷)げた。そ(🎓)して(🚎)きょうは三度目だ(🤑)が、道江の方で(🏔)警(😾)戒し(🚺)ていて、馬田の(🏨)いるのが(😗)わかったので(🖼)、(🚞)すぐ橋を(😬)引きかえ(😉)してこちらに(🍛)逃げて来た、と(🔤)い(🎶)うの(🍃)で(🎲)あ(💣)る。
「用が(🥒)ないからって知(zhī )ら(🔃)ん顔(yá(🌇) )するのは失敬じゃないか。」
「思っています。あんな(⛳)も(🍞)の、何(🥇)の役にも立たないって(🚼)こと(🏌)、あとにな(⛔)って気がつ(💣)いたん(💓)です(🔑)。」
(🐿)この(🛺)採(🆖)(cǎi )点表の波(👐)(bō )紋は決して小(xiǎo )さ(🏍)く(⏹)な(⛪)かった(🕞)。押し(🦇)よせ(👧)た生徒た(🌡)ちにまじって、あとでは先生た(🥈)ちま(🐆)でが代る代(🔁)(dài )るの(💝)ぞきに来た(🏢)。生徒(🧘)たちは、採点表にの(♋)って(📥)いる先生が(🚡)来ると(✨)、一々その点(diǎn )数を大(dà )声で叫んだ。中には、備(🥝)考(kǎo )欄(lán )ま(🍰)で読みあ(🤽)げる者もあ(🔘)った(🎐)。先生(🤠)(shēng )の(🏅)中に(📘)は、自(🐠)分(fèn )で自(🌏)分(🥎)の綽名をよく知(🧙)っている(💱)先生(shēng )もあり、そうでない先生(🐹)(shēng )もあったが、そんなことで、どの(👳)先(xiān )生もいやでも(🏗)自分(fèn )の綽名(míng )をはっ(👭)きり(🍵)知らされるとい(💱)う結果(guǒ )になっ(🥦)た。もっと(💖)も、(👀)中学の先生(shēng )で、自分にか(🚀)ぎって綽(chāo )名はないなどと(🏺)安心しているほどいい(🕙)気(🗜)(qì(🐘) )な先(🔸)(xiā(👖)n )生はないはずな(⛩)のだか(➕)ら、それは大したこ(🔽)とでは(👅)なかったかも(💴)知れない。しかし、綽(chāo )名(míng )といっ(📍)しょに、(🗣)自(🏒)分の(🍠)点数(👜)ときびしい評語とを知(zhī(🐍) )ら(🖋)な(📵)けれ(🏯)ばならなかったということは、(🙋)何とい(📱)っても最近の大きな試(shì )煉であったに相(xià(🆙)ng )違(🐠)な(👅)い。ある先生(🖋)は顔(yá(🍐) )をひきつら(🥚)せてガラス戸のまえに(🔪)棒立(🙇)になり(🖲)、ある先(xiān )生(shēng )は一た(🔨)ん(🔴)顔(yá )をまっかにしたあ(😰)と、強いて微笑(xiào )を(🐥)もらし(📎)た。しかしどの先生(🌾)も最(🎞)後(💮)には、自分にはまる(📪)で関係の(🧀)ないことだ、と(🔌)いったような顔をしてその場を立(🌽)ち去った。ただ「あ(😇)ざら(🐁)し」先(xiān )生(shēng )だけは、その綽(🎶)名(mí(🍙)ng )が自他(tā(💓) )共(🕜)(gòng )に(🕕)ゆるすほど有名になってい(🔋)て、ごまかしがきかなかった(🚃)ためか(🌌)、それ(🗂)とも、備考(📜)(kǎ(😟)o )欄にあった通(tō(🗨)ng )り、事(🥅)(shì )実粗(🌦)野の稚(zhì(🛏) )気(qì )ある性(🏻)格の(❣)持(🗓)(chí )主(zhǔ )であったためか、その大きな口を思いきり横(héng )にひろげて(⚓)、よごれた上歯をむ(🎪)き出(🚺)し、(🛫)天井を向(xiàng )いた鼻の(🐗)下(🍨)に灰(🎣)色の(👏)あらいひげを針(🤰)のように立(lì )て、内をのぞ(🦏)きなが(🗜)ら、「(🐛)わっは(🍩)っは(💋)」と笑(xià(📉)o )った。そ(🏛)し(🔭)て、「わしだけは合(🏏)格の見(😑)(jiàn )込(😜)(rù )があるち(🤙)ゅうのか。ど(⛵)うかよ(🕉)ろしく(⛵)たの(🎠)む(🐔)よ。」と言(yá(🕍)n )うと、く(📍)るり(⚓)とうしろ(🔹)を向いて、(💶)もう一(yī )度「わ(💘)っは(📌)っは(🍸)」と笑(xiào )い、歯を(👴)むき出し(🕉)たまま、むらがっている生徒たちを押し(🕎)わけて(🧞)帰って行(📵)った。
「(🌯)僕も橋(🆓)を渡(🏵)って様(🧠)子(🗾)(zǐ(🐸) )を見て(🌷)いればい(🎯)いんでしょう。あ(📺)れから村(💶)の(🐨)入口(🍧)までは(🦍)見通しだ(🤐)から、大(dà )丈夫ですよ。」(⛷)
「おま(🚆)えも一度先生(shē(💡)ng )を(🚘)おたずねすると(⛴)いいね。先(🧝)生の方でも待(dài )ってお(🙉)いでのようだよ(❇)。」
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