「お(😛)れは日(📥)本人(🛀)だ(🛒)から(🤛)日(rì )本の文(wén )字のしるしを書くんだ(🦑)、(👴)毛唐けとうのまねなんか死(sǐ )んでもしやし(📝)ないよ」
「じゃ一(yī )高(💿)で(🤑)一(🍽)緒になろう、きみがショ(🌂)ートでぼく(⤴)が(😦)投手で(🍽)小(xiǎ(⛔)o )原さんが捕手(📀)だったら愉快(kuà(🌁)i )だな」
(🛤)そのころ学(xué )校内(nèi )で奇怪な風(fēng )説(shuì )が伝(🚲)わった、生(shēng )徒の中(🏿)で女学生(💴)と(🥝)交際(jì )し、(⏳)ピ(🐐)アノやバイオリンの合(🐙)(hé(📬) )奏をしたり、(🧦)手紙を交換し(🌕)た(🚭)り、(🏫)飲食(🎳)店に出(😑)入(🧥)りした(🕜)りす(😴)るものがある、(💵)い(❣)まのうちに探しだして制裁(cái )を(🧗)加えなければ浦和中学(xué )の体面(miàn )に関(😖)する。
先生の声は次第に涙をおびてき(❎)た。
「ボ(❕)ールがボ(🖤)ールが(✊)」とかれ(🏓)は悲鳴を(🚌)あ(🎄)げた。中(zhōng )堅手が(🕵)それを拾うてホーム(😖)へ(🍨)投げた、(🐺)がこのと(🙂)きは(🚃)す(😦)でにお(🍔)そかった、五大(dà(🏺) )洲とクラモウは長(⛑)駆(qū )ちょ(💞)う(💎)く(😬)してホームへ入(rù )り、千三は三塁にすべ(🈯)り込んだ。
「もく(🧔)もく勝っ(⏫)た勝った(🌏)」
(😧)こ(📒)うかれは決(🌐)心し(🌷)た。かれ(📁)はすぐ手塚(⬜)の家を(🤑)たず(⬅)ね(🔂)た。ちょうど勝(🏚)手口に(🥞)手(shǒu )塚の母が(🐙)立って(🍹)いた(📏)、光一は手塚の母が(💁)おり(🛒)おり(⏳)三味線(xiàn )しゃみせん(🔉)を弾ひ(✊)いているのを見(jià(🚛)n )た(🧟)ことが(🛍)あ(✡)るので、いつも(🌍)な(🌘)んと(📝)なく普(pǔ )通(tōng )の人でないような気がするのであった。
「(🎀)おい、(🤶)おれの鼻(bí )穴はなの(🐘)あ(🈁)なにな(📜)にかは(🧥)いってな(🐃)いか(🛄)見て(🖨)くれ」
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