何よりも彼(bǐ )が(🌏)なさ(🚲)けなく思ったのは、(😺)彼の同級生が―(🔚)―竜一(⚾)や源次ですらも(🌔)――彼と(💥)親(qī(🐊)n )し(😝)くし(🛵)ていると(🏾)ころを上級生(🍸)に見られると、妙(miào )にそわそわ(🧐)して、彼(bǐ )の(🔜)そばを(😒)離れようと(👂)することだった。彼はすぐ彼らの気(qì )持を見(👶)ぬいた。そし(🎳)て(🎾)心の中(⛎)でひど(🎧)く憤慨し(🚅)た。思(❎)(sī )いきって彼ら(👈)を面(🍻)罵してや(🖌)ろうかと思(🐛)った(💆)ことさえ何度かあった(🏧)。しかし彼はいつもそれを思(🧖)(sī )いと(⌛)まった。
「こ(🕦)のまま放っとくと、上級(jí )生の権威けんい(🈶)にかかわるぞ(🌫)!」(🌛)
二(🍈)人より(💃)も(🖕)ちょっ(🌲)と(🌏)ま(👍)えに、次(🆔)(cì )郎も帰って来ていた。彼はもう机に(🕧)ついて、日(rì )記か何(🕥)(hé(🦔) )かをし(🚺)き(⚪)り(🐄)に書い(🖋)ていたが、恭一(yī )のあ(🈴)とか(🏢)ら大沢がはいって来たのを見(jiàn )る(👭)と、(🏵)思(sī )わずいやな顔をし(🎬)た(🏎)。五(🈸)年生にしても(🌊)老ふけて(🔱)いる大(dà )沢(🔖)の(🏞)顔付や、(🌳)その(⬆)堂々たる体(tǐ )格(gé )が、(😾)恭(😚)(gōng )一の同(🚤)級生だ(🤞)とは、彼に(🍵)は(🐡)ど(⛴)うし(🕦)ても思えなかっ(🔪)たのであ(🏘)る。彼の(🏨)頭には(😰)、す(🍹)ぐ雨天(🏾)体操場(chǎng )の光景が(🌔)浮か(🦈)んで来た。山犬や(🦗)、狐や、三つボタン(🎾)の仲間ではあるまいか。そ(👙)う思うと、(😃)恭(gōng )一がそ(🗡)んな(🕵)生徒をつれて来たの(🛬)が、腹(🤢)立た(💹)し(🛸)い(💉)気(qì(😨) )がした。彼は、しかし、仕(shì )方(🦇)なしに、(♓)大沢に向っ(😟)て窮(⏰)屈そう(📴)な(⏲)お辞(cí )儀(🚠)をした。
「そうだろう。僕も四年生(🏯)全体の名でバックするのは不賛(🍃)(zàn )成だ。」
(🎴)次郎(láng )の気持(⛷)(chí )は、(🚷)恭一にはすぐわかった。
「おい、おい―(🦏)―」(🌷)
大沢は(🀄)「やあ」とお(🍽)辞儀をかえして、あ(🚠)ぐらをかきなが(🐺)ら、(🏕)
一六 葉(yè )書
彼は、(💨)しか(🍅)し、彼のそうした孤(😴)独を(💼)たいして淋(🍘)しいとは感(gǎn )じて(👝)いなか(🚟)った。また、憤(🍌)りや侮蔑の念も、たびかさ(🍒)なる(🐇)につ(🔣)れて、次弟にう(🍵)すらいで行き、あとでは、かえって(🐯)、(🦐)同級生に対して憐憫に似(sì )た感(gǎ(💺)n )じをさ(🍄)え(🛷)抱(bào )くようになった。こうした(😊)感情の(❤)変化は、(🚅)彼(🚒)にとっ(🚝)て、元来さ(⭕)ほど不(🗑)自然なことではなかっ(🥨)た。それは(🍅)、(➕)つまり、彼(🍹)(bǐ(🕌) )が(🏡)かつて(💜)算盤そろばん事件(jià(🏡)n )で、弟の俊三(🏙)(sān )に対して示(🦉)した感情(🈯)の変化と、同(tóng )じも(🚘)のだったのであ(😠)る。
山(🚗)犬の声(🐷)に(💨)似(🕶)たどら声(📡)(shēng )がきこえて(🤜)、彼の周囲が(🧝)急(🏍)に明るくなっ(🧚)たと(✋)思(🥩)(sī )った時に(🕓)は、彼は地(dì )べ(🍬)たに横向きにころがっていた。彼の顔(yá(🔸) )の(🔵)まん(🐡)ま(🚻)えには、ペン(📨)キのはげた指揮台が(📚)、二(👟)つ三(🏙)つ(🛍)節穴を見(💛)せて立っていた。
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