「気(💽)がつい(🏪)ているなら、すぐそ(🚻)う言って(😏)くれた(🌯)らよかりそうなものだ」と、(🈹)そん(🎀)な(🏅)不平をもらすものもあっ(😺)た(⛺)。また(📛)中には、「先生は要(yà(👭)o )す(🎠)るに指(zhǐ )導(dǎo )者(zhě )でなく(🐴)て批評家だ(👄)」などと、したり顔(🛠)に言(yán )う(🍮)ものもあっ(📺)た。しかし日がた(🔯)つに(🌺)つ(🛣)れて、しだいにかれらの間に取りかわされ出したの(🔄)は、「ひまなようで、いやに忙いそがし(🍤)い」とか、「しまり(😵)がないようで、変(biàn )にきびしい」(🌷)と(🆙)か、(🌨)そういったちぐはぐな気(qì )持(♈)ちをあ(👺)ら(🎹)わす言(👒)葉(yè(⏺) )だった。
「(🚤)ぼく……もっ(🎖)と……考えてみ(💄)ます。」
「(🅾)そうか(🤱)。ちょ(🎰)っと、たずねたいことがある(👹)。す(🎗)ぐ、ここ(🌞)に呼(👞)(hū )んで(🍖)く(🥄)れ。」
朝倉先生は、手(🈯)に(❤)もっていた塾生(🙁)名簿(🏚)を畳(🚕)たたみのう(🚻)えになげだ(🍨)して、腕(🙀)をくん(🏸)だ。そして、(🕸)かなり(🆔)ながい(🧤)こと、(🚴)眼(🍐)をつ(🕐)ぶってだ(🔼)ま(🚌)り(🚶)こんでいたが、やがて眼をひら(🉑)くと、ちょ(😎)っと飯島のほうを(🐙)見(jiàn )たあと、みんなの顔を(🏴)見(jià(✊)n )ま(🌘)わして言っ(🥨)た。
かれには、まったく(🐫)自信がなかった。白(bái )鳥会(😸)時代(🐚)の心の修練も、友(🐀)愛塾の(📝)助(🤘)手としての(🏌)現(🈸)在(📬)の信念も、こうした場(chǎ(👠)ng )合の態度を決定するには、何のたしにもな(🏬)らな(🌺)かった。か(📦)れがこれまで(🍡)信(⛑)奉(😡)しんぽうも(🎽)し、実践じっせ(🕍)ん(📍)にもつとめて来(🥒)た、(😛)友(🚕)愛(ài )・正義・自主(zhǔ )・自(🎌)律・創(🤔)(chuàng )造、といったような、社会(🐔)生活の基(😞)(jī )本(běn )的徳(😢)目と(♋)くもく(✔)は、今(jīn )のかれ(👆)には、全く力(lì )のない、空(kō(🙆)ng )疎くうそな言葉の羅列られつでし(😎)かなか(🧑)った。そしてそこに(🎶)気(qì )がつくと、かれはいよ(🔂)いよう(🔶)ろた(🌝)えた。
「私に言わ(📑)せると、それは(🏐)、君ら(🔺)に、ほ(📶)んとうの(🎀)意(yì )味(🦒)(wèi )で自(🎏)分をたいせつにする心(xīn )がない(⛰)からな(🌱)のだ。言(👮)いかえ(🔥)る(😈)と(🍱)、君(🕗)(jun1 )ら(🏈)には、自(zì(🎭) )分で自分を(🆕)たいせつ(🈂)にする自主性とい(💠)うものがまる(🚚)でない。さ(🥍)らに言い(📳)かえると、君(📈)らは多(duō )数をたのみ、多数のか(🐷)げ(💀)にかくれて(🌁)、何よりもた(🛷)いせつな自分の良心を(🏈)眠(♊)(mián )らせる(🔌)こと(🍕)に平気な人間(🎩)なのだ。私(💖)は(🎶)、現(🤓)在の日(🔁)本人の(🎼)大(🍱)(dà )多(duō )数(🤸)がもってい(🏁)る最(zuì )大の弱点を、(🚗)君(jun1 )らの今朝の(🚤)起床の様子(zǐ )でまざ(🏉)まざと見(jiàn )せつけられたよ(🍣)うな気(🐸)がし(📧)て(🆙)、全く、暗然あんぜんとな(🔦)らざるを得なかったのだ。――(📋)」
二人(🤶)(rén )が午前中に(🎑)来るとす(🤧)れ(😞)ば、も(🅱)う(🐤)そろそろ来るころだ(👨)。め(💯)いった顔は見せ(🚻)たくない。いっそ門(♐)のそとま(🔭)で出(🚴)て愉(yú )快(kuài )に自分のほうか(🦓)ら迎むかえてやろう。あとはあ(🏛)たって砕くだけ(😏)るまでのこと(💤)だ。――かれ(⌚)は冒(mào )険ぼうけんとも(⏬)自棄じ(🍐)きともつ(🍉)かない気持ちで(😑)、自分(🎨)自(💨)(zì )身(🧝)をはげましたのだった。
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