次郎は大(⛔)河(hé )の横顔を見(😢)つめ(🤭)て、ちょっ(☔)との間(🦎)だま(🍷)りこん(🍡)で(🅿)いたが、ふと、(🉑)何か(➗)思(📞)いついたよ(🕹)うに、
先生(shē(🚶)ng )は、しかし、(🤐)まもなく顔をまっすぐ(🐇)にし(🚥)た。そして、これ(📦)まで(🤢)の激(♉)しい調(🚧)子とはうって代わっ(😢)た(💉)、沈(shěn )しずん(✖)だ調(diào )子で(🐴)言葉(🥫)(yè(🔨) )をつ(😼)づけた。
と、なま返事をして(🥨)眼(😹)をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去り、塾長室の(🎖)ほうに行っ(🕞)た。
「(😉)じゃ(🏢)あ、やはり打ち(🔁)つづけるよりほ(🚈)か(😩)ありま(🛂)せんね(🎎)。」
「じ(➿)ゃあ(🔄)、(🥝)やは(💼)り打ちつ(🗣)づけるより(🐕)ほかありませんね(🐝)。」
次郎が(🕟)はたきを(📡)かけ(🐬)おわり(🈁)、(👝)箒ほうきをにぎる(🎼)ころになっ(🗡)ても、(🦋)ほかの部屋は、まだど(🈲)こもひっそりと静まり(⏪)かえっ(🦊)ていて、板木の音だけが(🍸)、いつまでも鳴りつづけ(🔣)て(🍖)い(🔩)た。
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