「(🥋)しかし、頭(🚘)の(📡)悪い奴ばかりそろっ(🎄)ているんだか(🍣)ら、(🎊)それがあ(💅)たり(😣)まえ(🧓)だろう。」(🈷)
次郎(🚢)はぶっきらぼ(💞)うに答えた。
「秩序を破(pò )って、正(zhèng )義がどこに(🤭)あ(👨)る(💡)んだ。」
大垣(yuán )校長の言(🧥)ったそん(🏅)な言葉(yè(✝) )が(💁)、今更のよ(💄)う(🌠)に強く彼の(🎌)胸(xiō(🕸)ng )にひび(🤚)いて(🎬)来た。
だが、(📺)彼(🎞)の詩(shī )につい(🧐)て、これ以上のこ(🐀)とを語るのは、今(🚲)はその時期ではない。何しろ、彼(📜)はまだ(⛺)、歌一首作るにも、指(🚐)を折って字数(🧗)を数え(🔽)てみなければならな(❎)い程度(🕦)の幼(🚃)(yòu )い詩人だ(🌖)ったし、それに(✨)、恭一(🔧)の詩(🌦)に対してある(🎺)妬ま(🏑)しさを感じ(👑)てい(🙂)たとし(🌯)て(🏎)も、彼(📀)の身(😿)辺には、(🐿)詩以(yǐ )上に切(qiē(🤼) )実(🏪)(shí )な問題がまだたくさん(🎃)残さ(🐼)れていたからである。
(💡)大沢(zé )が立(🈴)ちか(🥚)ける(😱)と、次(🈸)郎(🛄)(láng )がだし(🚑)ぬけに(✊)恭(gōng )一(yī )に言った。
「なるほど、そい(⚓)つは名案(à(😂)n )だ。そ(🕳)んな工合にやると(🐅)、五(😀)年生に(🆓)対(🦀)して自然四年生の(🆒)権威を(💉)示(🐎)すことも(⛩)出(chū )来るわけだ。」
「じゃあ、(👀)ど(🏽)うしてお(😼)となし(🍲)くし(🎷)ていなかっ(🎐)たんだい。」
「いいとも。今からいっし(👦)ょ(💫)に(🥍)行こう。」(🌃)
「しかし喧嘩したって、かないっ(🌶)こないぜ。それに、あんな連中(🍒)(zhōng )を相手(🍪)にし(🍝)たって、つまらんじゃな(🏴)いか。」
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