そのあと、就(jiù )寝前の行事(shì )として(♈)、最(🎶)初(🏢)(chū )の静坐(🛤)せいざがはじまった。塾生た(👊)ちは、各(gè )室ご(👊)とに、きち(🖋)んと縦たてにならび、朝(🗂)倉(cāng )先(🚯)生の指導(💵)(dǎo )に(🤫)し(🌒)たがって(⛎)その姿勢(shì(⛽) )をとっ(👤)た。
「そうかね――。」(🍔)
朝(cháo )倉先(🍹)(xiān )生は、手にもってい(🏉)た塾生名簿を畳たたみの(🕓)うえにな(🍌)げだして、腕をくん(🎲)だ。そ(📻)し(🍴)て、かなりながいこと、眼(😬)を(🦊)つぶってだまりこんでいたが(🃏)、(🤜)やがて眼をひらくと、ちょ(🦊)っと飯(💾)島のほうを見(🎯)(jiàn )たあと、み(💮)んなの顔(📄)を(🔺)見(🥨)ま(💗)わして(🛫)言った(➿)。
そのあと、八時(shí )から正午(wǔ )まで、「郷(xiāng )土社(❤)会(📧)と青年(nián )生(🐇)活」という(🔞)題(tí(🎆) )目で(🛷)、朝倉先生の(🏯)講(🐜)義があ(🐱)り(🕞)、午(wǔ(😏) )後は(🌥)屋外(wài )清掃せい(🤚)そ(👬)うと身体検(jiǎn )査(chá )、夜(🚯)は読(🚟)(dú )書(🍡)(shū )会(huì )や室内遊戯(🎰)ゆうぎなどで、開塾(shú )第(🌵)一日の行事が(🚪)終(🔴)わった。
次郎は(🕤)大(🥓)河(hé )の横顔を見つめて、(🚭)ちょっ(🤬)と(🐧)の(🔑)間(🔒)だ(🍩)まりこんで(🏅)いたが、ふと(🅿)、何か思(🦒)(sī(😮) )いついたよう(😳)に、
(✡)と、み(💱)んなにきこえるような声(shēng )で言いながら、教壇き(✌)ょう(🕔)だん(💏)をお(🎐)りてかれのほ(💁)うに近づ(Ⓜ)いて(🐴)来た塾生が(🗞)あった。飯島(🔖)で(🚉)ある。次郎は思わず苦笑した。何(hé )か(😑)むかむかする(🍾)ものが、胸の底からこ(🆗)みあげて来(🏖)(lái )るような気(📎)持ちだ(🔖)った。しかし、かれ(🧥)はしい(♑)て自分をおち(📻)つ(🔡)け、
食(shí )後には(♓)、みんな卓に(🏩)つ(🔃)いたまま、雑(🐝)談(🍂)的に(🔬)感(🤥)想を述(📣)(shù )べ(🕔)あ(💟)ったりす(📘)る(➗)時(shí )間が設けら(🚹)れて(🥤)い(🍈)た。次郎(láng )は、その時間(💭)(jiān )が来(lái )るのを待(😹)(dài )ちかねていたよ(🍈)うに立ちあがった(🕛)。そ(💦)して、みんなに今朝の起床の板木のいきさつを話(⏲)し、最(📝)後につけ加えた。
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