「しかし、それなら、な(🛬)おさらこ(🚚)んな時(shí )には(🤾)活躍(🥒)しそう(🔰)なものじゃないか。」
(✌)この採点(🌍)表の波紋(👢)は決して小さくなかった。押(yā )しよせた生徒たちに(🐵)ま(🐯)じ(♿)って、あとで(🎤)は(🗿)先生た(🌨)ち(🍳)まで(🎚)が代る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点(🏹)表にのっ(🕘)ている先(🖤)生が(🎊)来ると(🌰)、(🤜)一々その点数を大声で叫ん(🤞)だ(🙁)。中(zhōng )には、(⬇)備考欄(👡)まで読み(😈)あげる者もあった。先生(👀)の中(🌭)には、自分で自(zì )分の綽(🧀)名(míng )をよく知っている先(xiān )生もあり(⛲)、(🅿)そうで(🎽)ない先生もあ(🕉)ったが、そん(🎗)なこと(☕)で、どの先(xiān )生(💠)もいや(🎈)でも自分の綽(chāo )名(mí(🎰)ng )をはっきり(👇)知らされるという結果になった。もっとも、中学の先(xiān )生(🚚)で、自分(fè(💗)n )にかぎ(📨)って綽名(🖥)はない(😭)など(💌)と安心(xī(🈹)n )しているほど(🌹)いい気な先生(🗽)(shēng )はないはずなのだから(💁)、(🕰)そ(🍞)れは大し(🛀)た(🐾)こ(🍁)とではな(💔)かったかも知れない。しか(🍣)し、綽名(🥄)といっ(✡)しょに(〰)、(🌫)自分の点数(shù )ときびしい評(píng )語とを知ら(➖)なけ(📗)れ(😕)ば(👖)ならなかったと(🖖)いうことは、何といっても(😬)最近の(🐥)大(📳)きな試(😻)煉であったに相違(⏰)な(📌)い。ある先(🏇)(xiā(🎁)n )生(♌)は(🛁)顔(🍶)を(🚎)ひき(🌦)つらせ(🍀)てガラス戸(👶)のまえ(🖼)に棒(bàng )立(lì )になり、ある先生は(🍥)一(🦀)たん顔をまっかにした(🎌)あと、強いて微笑をもらした(🌽)。しかしどの先(xiān )生(shē(😧)ng )も最後には、自分(📧)(fèn )に(☝)はまるで関係(🏃)のないことだ、とい(🌤)った(🤫)ような顔をしてその(🚝)場(chǎng )を立(lì(🆗) )ち去った。ただ「あざらし」先(👴)生だ(✖)け(👥)は、(💭)その(😊)綽名が自(zì(🏼) )他(🥑)共(gòng )にゆるす(🏢)ほど有名にな(😟)っていて、(💧)ごま(🍜)かしがき(🛍)かなかったためか、それとも、備(bèi )考欄(🏮)にあ(🤵)った通り、事(🦂)実粗野(yě )の(🕸)稚(🖱)気あ(🍊)る性格(🚽)の持主であ(💰)っ(♈)たた(😜)めか(🕦)、その大きな口を思い(😳)き(🥏)り横(héng )にひろげて、よごれた上(🥦)歯をむ(🥍)き出(chū )し、天井を向い(🚆)た鼻(🥍)の下(xià )に灰色のあらいひげを(🍔)針のように立て(🎖)、内をの(👞)ぞきながら、「わっはっは」(📕)と笑(🐹)(xià(👎)o )っ(⏪)た。そ(🔭)して、「わしだけは(🍥)合格(⬆)の見(♋)込(rù(🤦) )がある(🍢)ちゅうのか。どうかよろしくた(🏮)のむよ(🛫)。」(📪)と言(yán )うと、く(🥠)るりとうし(📉)ろ(🦃)を向いて、もう一(🕥)度「(👫)わっはっは」と(🐜)笑(xiào )い、歯をむ(🕟)き出し(🛌)たまま、(👎)むらがっている生(🕒)徒たちを(🍞)押(yā )しわけ(🚧)て帰(guī )って行った。
次郎(⛺)はすこし顔を(📙)あ(🎨)からめた(🌑)。が、すぐ思いつい(🎐)たように、(🏦)
「(⬛)朝(🌩)(chá(😘)o )倉先生(shēng )にお(🛌)別れ(🕰)するからかい。」
「(🛠)馬(🎰)田にはそれがわ(🥈)かっているんじゃないのか。」
「(🗺)いたずら? 僕(🎾)(pú )、馬(mǎ )田がどん(🌶)ないたずらをしていた(📧)か知(🦃)(zhī(🍡) )らないよ。僕(🛳)は、馬(😻)田が橋のところに立って道(dà(🅱)o )江(jiā(📜)ng )さ(🕝)んが走(🚰)っ(🦎)て行(🥞)く(🛢)のを眺めていたの(🛤)で、変だと思っ(🗨)ただ(🍕)けさ。」
「あた(🛑)し(🚽)、やっ(📔)ぱ(👾)りそっ(🔠)と(😟)逃げてい(🧘)る(🚮)方が一(yī )番いいと(💗)思い(🦔)ますけれ(👻)ど(😊)。」(🎣)
「そ(🖋)れには何か特別(👆)な原因(🍜)があったんじ(🏝)ゃないかね。い(🎒)つ(🎺)も(💦)の本田(🏳)にしち(🛋)ゃあ、(🐹)す(⚪)こし可笑おかしかったよ。」
次郎は(🙎)感(😛)(gǎ(😂)n )激と失望の旋風(🔙)せん(📱)ぷうの中に(🌱)、や(🏏)っと身(🥉)をささえているだけだった。あふれ(🎨)て来る涙が膝の上に(😊)つっぱ(🥠)っ(💝)た腕(wà(🐚)n )をすべって、ま(☕)だらに縁板(😊)を(✡)ぬらした。
「もう間もなく帰る(🕋)ころ(✳)だわ。」
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