「ええ(🙊)、で(🥥)も、ま(🔃)だだれも起きた様(🚩)(yàng )子(🕥)(zǐ(🚒) )がないん(🙅)です(🍱)。」
し(🕶)か(🐇)し、かれにとっていっそう(㊙)不安(ā(🦗)n )に感じら(🍳)れたのは、今朝の板木の打ちかた(🗺)について、大河無門がぬれ(🚓)ぎぬを(💒)着せられ(🤴)ている(🏣)ことであ(👻)った。
朝(🍊)倉(cāng )先生は、それっきり口をつぐ(🐔)んでい(🔻)る。次郎(🚨)(láng )はい(🎫)よい(🧜)よ不安(📁)だった。もし先(xiā(🙇)n )生の話がそれで終(🌔)わ(🍽)ったとする(📘)と、大河に対してはむろ(😤)んのこと、あとでほんと(🌏)うの(👚)ことがわ(🛩)かっ(🌱)た場(🌮)合、(⤵)他(tā )の塾生たちに対しても(🏃)、(🦑)こ(🕶)のまま(🎹)では決していい結果をもた(📮)らさな(🚞)いだろう。
と(🕉)、次郎は笑(xià(⏲)o )いな(💙)がら、
「板(bǎn )木(mù )を(🎮)打つ(🥢)のは、も(🚏)うこれで(📷)おしまいに(💼)しま(🏌)しょう(😁)。これで起(🗼)き(🕞)なけれぼ、ほっ(🤠)とくほうがいいんです。」
大河は(📑)とぼけたような顔(🏏)をして、笑(🍡)っ(👓)た。
「飯島(🙍)なんか(🥤)も、そうだろう。」
先生(🉑)(shēng )は、しか(🦋)し、まもなく(👈)顔をまっすぐにした。そして(👽)、これ(🚸)までの激しい調子とはうって代(🕒)(dài )わった、沈しずん(⏪)だ調子で言葉(yè )をつづけた。
朝倉先生は、し(🔬)かし(🔯)、(👅)どんな(🏴)悪い状(😋)態(tài )があらわれて来(👨)ても、すぐその場で(🐐)それを(🏓)非(fēi )難するこ(🔩)とがなかった。す(🐜)べてをいち(💪)おう成り行(há(⛸)ng )きにまかせ、行くところまで行か(🔙)せて(🖕)おいて、(🎧)あ(💠)とで、(😎)――た(🌤)とえば(🏢)食後(😽)の(👽)雑(🖋)談や(👱)、(🎎)夜の集まり(👧)な(🕴)どの際に、――それを(🐰)話(🌠)(huà )題(🎂)にして(🕞)、(🚕)み(✍)んな(🍃)といっしょ(🏃)に、その原因結(jié )果をこまか(📙)に究明(🌓)し、(💾)その究(jiū )明(🕣)をとお(🏴)して、共同(🏼)生活(huó )の基(jī )準になるような原則的(de )なも(💯)の(😸)を探求(qiú )す(🍕)る、と(🔛)い(🗺)っ(🔸)たふうだったの(🥎)である。
「君自(🚊)身はど(🛣)う(🍄)思う?(♈) 私の意見(🥫)より、まず(🏼)君(jun1 )自身の意見(🐣)(jiàn )から(📌)ききたいね(🥀)。」
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