ただ、組織に関する(📪)ことで、室(🚉)編(🌨)成のほかに(⬜)、生(shē(🍫)ng )活内容(💘)の面から、(📖)いろいろ(🔊)の部(🥓)(bù )が設けてあ(😨)り、(💮)全員が(❄)期間中に(🖤)、一度はど(➡)の部の(🎖)仕(🎃)事も体(tǐ )験する(📭)という(♊)仕組みになっていたの(🗻)で、その運営の方(🏹)法(fǎ )や(🥛)、(📦)人員(👼)の割(gē )り当(dā(🥡)ng )てなど(😓)に(🙋)つ(📨)いて(🎌)、(😜)いろいろの質問が出、(😵)その説明に大(dà )部分の時間(🛩)がつ(⤵)い(🍘)やされ(🚔)た(🖨)のであ(🕟)っ(💏)た(🕦)。
「私は、率直そっちょくに言うと(👚)、君(🚊)らが私(🐅)の期待を裏切らないだ(🥌)ろう(🎿)とい(🍮)うこ(🛄)と(🍇)について(😹)、残念(nià(🍷)n )な(💠)がら(🍩)まだ(🏜)十(⏩)(shí )分の自信を(🥜)持(🕛)つことができない。という(🥓)のは、今(🥁)(jīn )朝の(👞)板木が、あまりにもなが(🎄)く鳴りつ(🈸)づけたからだ。あれほど辛抱づ(⏬)よく、しかも、あ(💼)れほどおだ(🏋)やかに鳴りつづけた(🈂)と(🤑)いうことは、一(💆)方では、あれを打(🍵)(dǎ )っていた一人(rén )の(🦇)塾生の心(🎇)の深(💜)(shēn )さを(🍑)物語る(🌤)が(🧔)、また、一方で(🍼)は、(🕖)その(🔗)一(🛣)人をのぞいた多数の(🐴)塾(🔱)生(⭕)の心の浅さを(😎)物(🥤)語る(🔃)ことにもな(🛣)った(🧞)のだ。君(⛪)らの大多数(shù )は、(🕊)板木(👳)を打った一人の塾(shú )生があれほどの誠意を示したにもかかわ(💐)ら(👓)ず、容易にそれにこたえようとはしなかった。君らにとっては、その誠意(🚍)(yì )よりも(📳)、寝床ねどこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせつだったのだ(🧓)。あた(😝)たかい寝(⭐)(qǐn )床の中で、(👿)う(🥍)つらうつらと、できるだけ眠ねむりを(🚳)引(yǐn )きのばすことを、人(🌲)間の誠意(yì )以(yǐ(⛺) )上(shàng )に(🏡)、(🔋)たい(🛌)せつに(🍇)する心、これは(👯)決し(🕧)て(〰)深い心だとは(🤭)いえまい。……もっと(📱)も、君らの中に(😉)は(🔣)、(💗)内心(🍫)それをいくら(🈁)か恥(chǐ )じ(🌹)ていたものも、おそらく幾(jǐ )人(😐)いくにんかはあ(💿)ったであろう。気(⏳)がとがめるとい(🧗)った程度なら(🐚)、あるい(🛩)は君らのす(🤱)べてがそうであ(🕑)ったの(🌉)かもしれな(🍧)い。しかし、(👫)それも(🛩)結局は何(🌴)の役(➿)にもたたなかったのだ。では(🚕)、なぜ役にた(📽)たなかったの(🎸)か(🚘)。今、君(📪)(jun1 )ら(🌺)に(🛒)真剣しん(🍼)けんに考えてもら(⏸)いた(🥡)いの(👶)はこの一点だ。――」
「ええ、(📂)べつ(🕸)に出る用もなかったので……」
「どんなふうだね。」
大(😆)河(hé )は、ひとりごとのよう(📦)に(🥞)、そう言(🐽)いながら、(🤦)やはり打(dǎ )ちやめな(🍂)かった。そし(🥗)て(🍆)、相変わらず板(bǎn )木に(🤑)眼(🤔)をすえ(🐤)、
(🈂)かれは、そのつめた(➕)い空気(👓)の針(📃)を(🖱)な(🍸)ぎ(🔺)払(fǎ(🤶)n )は(✌)らう(🛫)ように、ばたばたと部(bù(🥊) )屋中にはたきをか(👿)けはじめた(✴)。
と(🏘)こ(🕶)ろで、かれの言葉が(🤗)終(zhōng )わるか終(🎭)わ(💒)ら(🛒)ないうちに、二三の室か(🌅)ら、急(🚗)にさわがし(🈂)い人声や物音が(🏏)、廊(láng )下を(🌾)つた(😶)ってきこえだした。
次(😻)郎は近(jì(🔨)n )づ(📪)いて行って声(shēng )をかけ(🚊)た。
静(jìng )か(⛪)な空(🛹)気(qì )の中を、えぐるような沈(🐇)(shě(📟)n )黙(🐐)の(🚺)数秒(miǎ(🌖)o )が流(liú )れたあと、(👇)朝倉先(🕷)生(🧔)の言葉が沈(shěn )痛(tòng )ちんつう(💬)につづけられた。
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