漫画《出会っ て すぐ 中出し》2行目ライン
出会っ て すぐ 中出しあらすじ
二人は校(🚄)(xià(🈹)o )門を出てからも(🌡)、しきりに次(cì )郎のことを話しながら歩(🌛)(bù )いた。
大沢は(🦂)「やあ」とお辞儀をかえし(🏆)て(⏳)、あぐら(🎑)をかき(🎍)ながら、
「(🎷)元(yuán )来(🃏)、正(🌷)義は階(🔲)級(⛺)にあるんじゃな(🏗)い(🍧)んだ(💦)。どんな階級にだ(🍌)って、(🏷)正(zhèng )しい人(🐍)(rén )もい(😍)れば、(🕑)正しくない人(ré(〰)n )もいる。正(🚁)義は(〰)、そ(🧐)れを(🕡)もってい(🚜)る一人一(👰)人の(✔)胸にしかないんだ。五(🥊)年生(🤙)は五年生なる(📊)が(🍪)故に正義の持主(🏑)(zhǔ(🖍) )で(🙍)はな(🥦)い。同(🗞)様に僕らも、四年生なるが故(✴)に正義(yì )の擁(🔬)護者だと主張(🚰)す(🔪)る(🚳)わ(🤒)け(🌁)に(🚪)はいかない。四年生(shēng )とか(😂)五(wǔ )年生とか(😻)いうことは、要するに正義とは(🕶)何(👱)の関係もないことなんだ(📚)。それ(📩)を(🚎)いか(🧚)にも関(wā(🍡)n )係(xì )がある(🍅)かのよ(🎇)う(⚽)に思(🕳)いこんでいるところに、この学校(📺)の病根があ(👧)り、校風のあがらな(☝)い(⏬)大きな原(yuán )因が(🍹)あるんだ。この学校では、上級(jí(💅) )の名に(📘)おいていつ(🛎)も(🛏)正義が(🕖)蹂躙じゅ(🐓)うりんされてい(🗺)る(🔺)。現(📽)に本田の弟(⛰)(dì(🥁) )の場(chǎng )合が(🚭)それだ。僕はもう一度(🐊)はっき(🐔)り言う、正(zhèng )義(yì(👑) )は階級に(⤴)な(🎬)くて人(🤼)にある(👂)んだ。もし(👍)そう(🕒)で(⚽)な(🐌)けれ(👻)ば、全(🍫)校一致(🏎)も期待出来ない。それが(💆)期(qī )待出来(🤺)るのは、正義(yì )が階級の独(dú )占(😳)物どく(🌖)せん(📑)ぶつでなくて、何人の胸(🤟)にも宿りう(🦇)るからだ。だか(🌰)ら僕(🥔)は、同級生の団結より(💧)も、正(🔗)(zhèng )しい(🈶)人の(🐽)団(tuá(🥖)n )結が先ず必(🏥)要だと思う(🎆)。僕は四年(💥)生を(💦)愛し(😊)、五年生を憎むために、本田の弟を(⭕)バッ(🕋)クしようと言うんじゃない。僕は学(xué )校(✌)全体を愛するんだ。学校全(quá(😅)n )体の(🥌)正(👼)義を愛(🌡)する(🧜)んだ。そのためには、本田の弟(📬)(dì )のよ(😁)うな、不正に屈しない魂をあくまで(🔶)も擁護(hù )しなけ(🎞)れば(🕤)ならんのだ。問題(🏧)は、四年生(shē(👏)ng )の権(🈯)威(wē(🔃)i )が(🌡)どうの、名(míng )誉がどう(🌅)のと(🦏)いうような、そ(🎌)んなけちけち(🔥)したことにある(⛩)んじ(👗)ゃな(👳)い。大垣校(xiào )長の(🐦)謂(🌠)いわゆる(💓)大慈(👗)(cí )悲の精神に生き、全(👨)(quán )校(xiào )の正義を護ろ(🍧)う(🔭)と言(yán )うんだ。おれの言ったこ(👭)とを誤(wù )解せんようにして(🌙)くれ。」
（自(zì )分は、大沢に、(🌼)心に(💥)も(💘)ない偉が(♒)り(🧢)を言ったつも(✝)りは(🏫)少しもなかった。しかし、自分(fèn )の言(🙇)(yán )ったことに(〰)、ほんとう(🏤)に自信があったかという(🤲)と、そう(👐)でもなかったようだ。）(🍚)
「だから、よけい偉いん(💷)だよ。」
「もう、よせ！ もうこのくらいでいい(🛌)んだ。」
(📬)彼(👏)は、し(😰)かし、彼のそうし(🕐)た孤(♿)(gū )独をた(😆)いし(🌐)て淋しいとは(⬛)感じ(🚭)ていなかった。また、憤りや侮(♎)蔑(miè )の念も、たびかさ(🤗)なる(⬆)につ(🕘)れ(⚫)て、(💧)次弟(🎞)に(🔄)うすらいで行(🗜)き(🤯)、あとでは(📒)、(🐘)かえって、同(〽)級生に対して憐憫に似た感(gǎn )じ(🕉)をさ(😰)え抱くようになっ(😴)た。こうした感情の変化は、彼に(🥏)とって、元来(💊)さ(📐)ほど不(💑)自然(rán )なことでは(👣)なか(👮)った(💁)。それは、つまり、彼がかつて算(suàn )盤そ(📓)ろばん(🚌)事件で、弟(🤾)の(⛑)俊三に対して示(🏺)した感情の変(😈)(bià(⛷)n )化と、同じものだったので(🙋)ある。
もっ(🕉)とも(🚜)、生(shēng )徒間の噂(zǔn )によると、(🦆)校内(nèi )に二人や(🕌)三人は、尊(🍇)敬に(🗣)値する先(🧙)(xiān )生(🥦)がいないでもないらしかっ(🤕)た。また、(💦)入(rù(🔘) )学(🆒)式(🌤)の(🚵)時に、彼が校長(🎚)からうけ(😄)た印象(xiàng )も(🎙)、まだすっかり消えて(🆓)いたわけで(🥇)はな(🎱)かった(👪)。しかし、そうした先(😰)生たち(💵)は(🗡)、次郎(láng )た(🎈)ちとはまる(🥔)でべつの世界に住んでいるようなもの(🥋)で、めったにその顔を(🚳)の(💗)ぞ(📎)く(🤗)ことさえ出来(🧒)(lá(✈)i )な(🚮)いの(⏬)だった。次(🐡)郎は、(🍆)そ(🔬)の(🏚)ため(🍑)に、(🔻)中学校というところは、小(🌻)学(xué )校にくらべてずっと奥(ào )行があるよう(🏪)な(🏼)気(🚐)もしたが(🍇)、またいやに(🐩)不便(biàn )なと(👻)ころのようにも思(🌚)っ(🛡)た(🏫)。
机のまえに坐った(🧜)彼(bǐ )の眼に(👷)は、た(🖍)った(🍣)今、茶(chá )の間(jiān )で、(🐼)自分の顔(🔒)を見(❣)つめていた祖母(🈲)(mǔ )と(🕺)母との眼(🛒)が、いつまでもはっきり残っていた。
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