朝(🎐)倉(🎤)(cāng )先生は、そう(🔓)言って微(wēi )笑した(🎣)。そして、それ以上(shà(🕒)ng )口で説(🖕)きふ(👑)せることを断念した。い(😕)ずれはこれか(🍳)らの生(🛷)活体(🈁)(tǐ )験(👄)が、徐(😔)々(🐀)じょじょにかれらを(🔼)納得さ(⏳)せるだ(🦕)ろう、とい(😋)うのが(🌲)先生の(✌)いつもの(🐢)信念だった(🚹)のである(🏜)。
先生は、次(🛃)郎の顔(yá(🏽) )を見(jiàn )ると、手(🌃)帳(zhà(🍆)ng )をひらいたまま、たずねた(😊)。
次郎が入り口(kǒu )に立っ(🐩)て様子(💃)(zǐ )をなが(🐱)め(💲)て(😤)い(🏹)ると(🍟)、
と(🥜)、次(cì )郎(🦌)は眼を(🤞)ふせたまま頭を(🚼)さげ、逃(🚅)にげる(🛀)ように(⛏)塾長室(🛷)を出(chū )た(🛣)。
(🆙)大河は、(🌞)ひ(⤵)とりごとのよ(😣)うに(👜)、そう言いながら、やはり(🌘)打(🔷)ちやめなか(🍲)っ(📧)た。そして、相変わらず板(🐽)木(🚺)に(🍉)眼をすえ、
(➰)静(jìng )坐のあとは遥拝よ(🎒)うは(🔊)いだっ(🥔)た。――こ(🐱)れ(🐸)は(🦅)皇大(😠)(dà )神(shén )宮こ(🥍)うたいじんぐうと(🐊)皇(🐐)(huáng )居(jū )こ(🚾)うきょに対す(🦁)る儀礼ぎれい(📦)で、そ(🔁)の当(🎿)時は、(🦃)極左きょくさ分子や一部(⬇)の(😠)キリスト教徒(tú )以(yǐ )外(🔩)(wài )の全(quán )国民に(📯)よって(😳)当(dāng )然(rán )な国民儀礼と認め(💾)られ、集(jí )団行事においてそ(😸)れを(🅾)欠(🏿)くことは(💴)、国民常識に反するものとさ(✝)え考(kǎo )えられてい(🛑)た(😵)のである。
も(🥫)う、(📍)そのころ(🦃)に(🖥)は、廊下(🌛)を行(💐)き来する塾生たちの足音も頻繁ひんぱんに(🖖)なり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(♏)や、(🦑)と(🕵)ん狂き(✳)ょうな笑い(🍟)声なども(🚟)きこえていた(🦊)。ゆう(🕡)べの懇談会で分担ぶんたんをきめ、(🚍)かれ(🚼)ら自(zì )身の室(shì )はもと(🔆)より、建(😸)(jià(🧑)n )物の内(🧥)部を、講(jiǎng )堂(🎭)や、広間(jiān )や、便所にいた(📛)るまで、全(quán )部(bù )清掃(👍)せい(🚒)そうするこ(🤨)とに申し合わせてい(⛎)た(🤘)ので、かれ(🕒)ら(🐀)も、まがりなりにも責任だ(✂)け(📎)は、果たさなければな(✋)らなかっ(👖)たし、(🥠)それに(🅰)、きびし(🐌)い寒さ(🏮)と、おたが(🍆)いの眼とが、か(🤵)れ(😫)らを、外見(📗)(jiàn )だけでも、い(🚇)かにも忙(má(🤜)ng )いそがしそ(✖)うな活動に駆(qū )かり(🌾)たてていた(🕜)ので(🌳)ある。
ただ、組(🗿)織に関(wān )することで、室(🐭)(shì )編(biān )成(chéng )のほかに、生(🍃)活内容の面から、(⏲)いろいろの部(🛑)が設(📌)けてあり、全員が(🧗)期(📉)間中に、一度(🐽)はどの(🍮)部の仕事(shì )も体験するという(🥎)仕組みになっ(🖐)ていたので(🍱)、その運(😥)営(yí(🥌)ng )の方法や、人員の割り当てなどについて、(🍡)いろ(🆚)いろの質(🚼)問(wèn )が出、その説明に(🏞)大部分の時(shí(🖌) )間がつ(♍)いや(💁)され(🕧)たのであっ(🏘)た。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025