次郎が、い(⛑)ぶかりながら戸をあける(🔀)と、そこには大河(hé )無門が立っていた。
「(🚨)たいていは(📪)二(èr )重橋(🉑)を見て、それ(🕷)から銀(💻)座に(🐵)行きたがって(🎭)いたようでした。」
(😶)それには(🙃)、組織(⚓)(zhī(🛍) )や、講義(💪)(yì )科目(🎼)や、(🥦)諸行事の時(shí(💷) )間(jiān )割な(👔)ど、必(bì(🛏) )要な諸計画(huà )が一(🔲)通(tō(🚏)ng )りならべ(⚪)られてい(🗒)たが、そのど(😘)の部分(fèn )を見ても常識からとびはなれたよ(🐣)うな(🔢)こ(😎)と(🍄)は(🌆)一つもな(🥅)かった。塾(shú )堂(🍎)と名のつくと(🐗)こ(💦)ろでは、そのこ(📓)ろほと(🧚)んどつきもののようになっていた「みそぎ」と(🥥)か、「沈(🛄)黙ちんもくの(😝)労(🔑)(láo )働(🤕)(dòng )」とか(📤)、(🍐)およそそう(🗻)いった、いわ(🚱)ゆる「鍛練た(🐽)んれん」的な行事が全く見(👂)(jiàn )当(dāng )たらな(🏉)いの(😴)は、むし(🚺)ろみんなには、ふし(🏞)ぎに思われたくら(🕒)い(👀)で(🚍)あった。五時半(🚿)起床という(🍋)の(🐧)が、二月の武蔵野む(🍿)さしのでは(🤝)、ちょっ(👗)と(🎄)つ(💩)らそ(📓)うにも思えたが、そ(😖)れも青(🌵)年たちにとっ(🌒)ては、決して(🔨)おどろくほどのことで(🥔)は(🛅)なかっ(😀)た。むしろか(❣)れらを(🌡)おどろ(🧦)か(🏷)し(⬅)たのは、生活(🤮)にうるおい(🍲)を(🎍)与(yǔ )あた(💉)えるような行(há(🔐)ng )事が、かなりの程(chéng )度に、織おり(🏧)こまれていることで(👺)あった。とにかく、見る人(rén )が(🦇)見(jiàn )れば、(👪)日(👉)(rì(🍮) )常生(shēng )活(📒)を深め(🖱)高める目的で、すべてが計(jì )画(huà )されているとい(🐭)うことが明(👊)らかであった。
(🚶)か(👏)れ(🎁)が、便所(🔻)に通ずる(🐈)廊下の角(jiǎo )をま(⛰)がると、一段さがった入り口(kǒu )の(🥪)たたきの(🖍)上に立っ(🔀)て(🔇)、何かしきりと(🈴)声(shēng )高こわ(⛲)だかにがなりたて(🌡)ている(🦇)一(yī )人(🌏)の塾生がいた。見(jiàn )ると、飯(fàn )島好(hǎ(🏷)o )造だった。
朝倉(cāng )先(xiān )生(🌾)(shēng )は、この話(huà )を(🍡)語(🔛)り(🏭)お(🔑)わ(🛃)ると(🤛)、しばらく沈黙した。
「(📣)今朝の(🍋)鐘を(🚑)つい(📃)たのはだれじゃな。」(🍩)
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