「こ(😅)れで、(🍇)ともかくも(💎)、ここの生(🈲)(shēng )活設計がおたがいのも(🐠)のとし(💵)てでき(⛵)あがった。おたがいの(❕)も(🛍)のとし(🏠)てでき(🥌)あがった以上(🐣)、それが(🚂)うま(🏭)くいか(✍)なければ、おたが(📱)いの(🖼)責任だ。むろ(🖤)んこの設計は(🈳)、明(💐)日か(🥎)らのすべり出しに、い(🌌)ちお(👙)うのよりどこ(🧑)ろを与えたまでで、これが最上のもの(⛑)であるとは(🛣)保(bǎ(🌶)o )証(zhèng )できな(🔰)い(🛎)。だ(🐲)か(🎿)ら、だん(🌝)だんやってい(🔚)くうちに、不都(⬅)合な点(diǎn )があれ(🍱)ば、いつで(🕖)も修正し(📹)よ(🧡)う(🎹)し、また(🚔)、新しい案(🈲)が出(💺)て、そ(🤯)れがい(😳)いものであ(😢)れば、どしどしとり入れ(✝)て行くこと(🅾)にしたい。そういう(📑)ことをやるのも(👼)、や(👱)はりお(🏢)たがいの責任(rèn )だ。あらためて言(yán )う(🐻)が(🌈)、友愛と(🕜)創造、この二(èr )つを精(🌳)(jīng )神的(de )基調として、(🌗)これか(📞)らのおたがいの生活を、す(🤳)みか(🔹)らすみまで磨みがきあ(💘)げ(🍻)、いきい(⚪)きとし(🌜)た、清らかな、そし(🦃)て楽し(✉)いものに育(🚀)(yù )てあげていきたいと思(sī )う(📫)。」
朝(🎬)(chá(🆙)o )倉先生は、手にもっていた塾生名簿を畳た(🥎)たみのう(🕖)えになげだして、腕をくんだ(🎄)。そして、かなりながいこと、(🎣)眼をつぶっ(⛵)てだま(🐳)りこんでいたが、やがて眼(🍒)を(🎦)ひ(🍔)ら(🖋)くと、ち(👔)ょっと飯(🍡)島の(👞)ほうを(🏸)見たあと、み(💎)んなの(🍶)顔を(🆖)見まわ(🕛)して言った(🍢)。
「田川(📤)君のほか(🏵)にも、ま(⛓)だ(🐁)よく納得が(🏻)いかないでいる人が(🏃)たくさんあ(🥩)るだ(🎳)ろうと思(🛑)うが、そ(🌐)うした根本問題に(🥞)つい(🖱)ては、これから何(🦗)(hé )度でもむしかえして話しあう機会があるだ(🛏)ろ(➖)う。そ(📂)こで、(🕤)そ(🧗)れはいちおう未解決(jué )のま(🐈)まにして、ともかく(🙋)も具(🐙)体的な問題(tí )には(🔘)い(🛂)ること(🕎)にしょう。じゃあ、時間(🚸)もおそくなったし(🏸)、私のほうから(⏫)案を出すことにするよ。」
「(⛴)ええ、(⬜)はじめのう(♐)ち(🤠)は、(🔵)いつも(🏸)こんなふうですよ。五分(👔)や七(👙)分は(🐍)たいていお(🚹)くれ(🏿)ます。」
「板(bǎ(🆓)n )木を打(dǎ(🌖) )つのは、も(🕥)うこれ(🕢)でおしまいにしまし(🧑)ょ(🔈)う。こ(📈)れで起き(🚰)なけ(🏿)れぼ(💩)、ほっとくほうがいいんです。」
静(🥠)か(🥂)な空(kō(😂)ng )気(qì(👱) )の中を(🍇)、(😺)えぐるよう(💪)な沈(shěn )黙(🚉)の数(⌚)秒が流れたあ(🖕)と、朝倉先(🌾)生の言葉が沈痛ちん(🔝)つうにつづけられた。
と、次(cì )郎(láng )は(🎚)ちょっと考えていたが、
しか(🙀)し、か(🌖)れ(⏸)にとっていっそ(🐑)う不安に感じ(⚪)ら(🎤)れ(😖)たのは、今朝(cháo )の板(bǎn )木の打ち(🙁)か(🐪)たに(🤲)つい(🌬)て(🧦)、大(🙆)(dà )河無門がぬれぎぬを着(📼)せ(⛪)られて(🔓)い(🎱)ること(🐃)であった(🙌)。
「そうかもし(🎴)れません。しかし、(🔋)それは(😱)やらないほ(👺)うが(⬆)いい(🎊)でしょう。板木ばんぎで起(♿)きる約(🏠)束やく(🕦)そくをしたんですから。」
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