日本《アサクリ 評価》2行目ライン
アサクリ 評価あらすじ
四人の報告(📤)は、みんなをふき出させた(😋)り、憤慨(🎸)させた(⛏)り(🎵)、不安がらせたりした(🔆)。しかし、(〰)ともかくも血書が県庁に差出さ(👯)れるようになったという(🧗)こ(🐓)とで、一(🅿)応納得(dé )なっとくする(🍣)より(🍕)ほかなかっ(👒)た。校(🔬)長(zhǎng )が教(jiāo )頭か(🏺)ら紙(🏠)片を受(😱)取ったあと(🎊)、急に様子(🅿)(zǐ )が変(biàn )ったということにつ(👀)いては、(📮)四人(😕)をはじめみ(🎈)んなも不審に(🌹)思い、(🔛)うまくペテンにかけ(⏲)ら(💗)れた(🤩)の(🧤)ではないか、など(⏭)というもの(♎)がいたが(🚨)、事情(🐃)は間(jiān )もなく判(🧗)(pàn )明した(🌖)。そ(🤾)れ(😀)は、教(📟)員室(shì )で先生たちがひそ(⛳)かに(👹)話(huà )しあってい(🐸)ることが、給(gě(🦍)i )仕(shì )の(♈)口をとおし(🕚)て、いちいち(🔴)生徒の(🗨)耳にはいって来た(🌲)からであった。
(🐁)徹太郎は(🈴)大して気にもと(🤶)めな(🏇)い(🛹)よう(😉)な(🔔)調子でた(🦖)ずねた。道江は顔を(🥡)赤らめて(👿)ぐずぐずしている(🎛)。
「あたし、やっ(🍄)ぱり(⛓)まわり(🗒)道し(🏎)た方がいい(🎾)と思うわ。」
馬田も、それ(🎳)っきり口を(📶)きかな(🚿)かっ(👧)た。二人は、かなり永(🔸)(yǒng )い(🥇)こと、にら(🚸)みあ(🐤)っ(🥞)た(🥧)まま突っ(🥝)立(lì )っ(🎑)ていた。次(🚓)(cì )郎が視線も手足も微動(dòng )びど(🌁)うも(👕)さ(🏌)せ(🕳)なかった(🕒)のに反して、馬田(🍟)の視線はたえず(🎁)波うっており、その(🛣)手足(zú )はいつももじもじと動(dòng )いていた。
と、道(dào )江はちょっと眼を(☝)見張って(🔼)、
「本(♓)田(tián )の(🍋)や(🚫)つ、どうした(🔈)んだろ(🛋)う。いやに考えこんでば(✉)かりい(✝)るじ(🌨)ゃないか。」
「すると、馬(mǎ )田は(🎾)このまま(🍵)ほって(😏)おくつ(👉)もり(😋)で(🚐)すか。」
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