バラエティ番組《えろげ 中古》2行目ライン
えろげ 中古あらすじ
「し(⛲)かし(🔪)もう眼はさまして(🥃)いますよ。」(🚇)
もう(🦍)、そ(👗)のころに(👧)は、廊下を行き来(🚃)する塾生たち(🦓)の足(🌯)音も頻繁(fá(🕵)n )ひん(🔐)ぱんになり、ほうぼうか(🔞)ら、わ(😗)ざとらしいか(👛)け声や、とん狂きょ(🥠)うな笑(xiào )い声などもきこ(🛴)えていた。ゆう(💼)べの懇談会で(♎)分(👾)担ぶんたんをきめ、かれ(🤶)ら自(📮)身の室はもとより、建物の内部(♊)を、講(🐺)堂や(🖋)、広(🛣)(guǎng )間(🧦)や、便所にいたるまで、全部清(qīng )掃せいそうすること(🏺)に(🧥)申(👢)し合わせてい(⚡)たので、かれらも、ま(🍋)がりなりにも責(🚼)(zé(📍) )任だけは、(🐼)果たさなけれ(🕶)ばな(📀)らなかっ(⛴)たし、(💄)それに、きびしい寒(🖥)さと(🧛)、(🕰)おたがいの(🧣)眼(🤬)と(💊)が、(🦈)かれらを、外見だ(🤠)けでも、いかにも(🗂)忙いそが(🚴)し(🗜)そうな活動(dòng )に駆かりたてていたので(💱)ある(🤤)。
「そうかね――(❎)。」(🍦)
かれは、む(📆)ろん、その(🐫)こ(🏛)とに気(qì )がついていた。しかし、べつに気を(🤹)くさら(💶)してはい(🏔)な(🏀)かった(➰)。毎回開(🏊)塾(shú(😴) )の当(dāng )初はそ(🗒)うだ(📉)ったし、時刻どおりに板木が鳴(🔈)ること(🗿)さえ(🚈)珍(🐸)めず(🆔)らしかっ(🗞)たので、今朝の板(bǎ(🌘)n )木当番の(❌)正確(què )さだけでも上(shàng )できだ(🥇)ぐらいに思っていたのである。
「今のとこ(📁)ろ(🎥)、平木中佐の影響(🦉)えいきょうでどうこ(🌛)うというようなことは、全然(rá(👸)n )ないよう(🍫)に思(🏏)いま(❌)す(🛄)。」(🌷)
「心臓だね、じっさい(🍒)。」
先生(😲)は、しかし、まも(❌)なく顔をまっす(👾)ぐにし(⛴)た。そ(😂)して、これまでの(💾)激し(👉)い調子とは(🌗)うって代(🍳)(dài )わ(🛷)った、沈し(📇)ずんだ調子(zǐ )で言葉をつづけた(⏭)。
もう、そのころには、廊下を(🔨)行き来する塾(shú )生たちの(🕸)足音(yīn )も頻(pí(👠)n )繁(fán )ひんぱ(😁)んになり、ほ(😻)うぼ(😛)うから、(🎿)わ(😀)ざ(👁)と(🚼)ら(👽)し(🎁)いかけ声や、とん狂きょう(🔪)な笑い声などもきこえていた。ゆうべの懇談(👌)会(huì(⛳) )で分担ぶんたん(🐇)をきめ、か(🦑)れら(👢)自(zì )身の室はも(🖇)と(⛑)より(➿)、建物の内(🏪)部(bù(🏫) )を、講堂(táng )や(😔)、広間や、便所(📋)にいた(⛵)る(🙋)まで、全(🚈)部(bù(👧) )清(💮)掃せいそうする(🐘)こ(😡)とに申(shēn )し合(📋)わせていたので、(⏪)か(🕒)れ(🗄)ら(⚡)も(🛅)、まが(🚭)りな(📒)り(🧒)に(🚛)も責(zé )任(rèn )だ(🔦)けは、果(🔒)た(🔼)さなけ(🥐)ればな(😔)らな(🏖)かったし、それ(💛)に、きび(👺)し(🖼)い寒さと、お(🏘)たが(🤼)いの眼(🖨)とが、かれらを(⛸)、外(wài )見だ(🧝)け(⏭)でも、いかにも忙(máng )いそ(📸)がしそうな活動に駆かりたててい(🍢)たのである。
「けさの(👑)板(bǎn )木ばんぎの音(🌯)、どう(🚚)で(🖱)した(🔡)？」
「ぼくたち、学(xué )生時代の(🐩)学(xué )寮(✏)が(⛴)くりょ(🦕)う(🐓)生活(🏒)を自(🔴)治だな(🅱)んていって(🧕)、(🐪)いばって(🦎)いたもので(🌠)すが、本気(♑)に(🔑)やろうとすると、(🕟)実際む(🎨)ずか(🖤)しい(🥃)ものです(➗)ね。」
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