漫画《センズリ 動画》2行目ライン
センズリ 動画あらすじ
「もういいで(🎬)しょう。ず(⛏)いぶんな(🚜)がいこと打ったんじゃ(🍣)ありませ(🀄)んか。」
朝倉(🖲)先(🚬)生は(👌)、(🍩)そう言って微(wēi )笑(📑)した。そして、それ以上(shàng )口(🍁)で(🥚)説きふ(🏼)せるこ(🍍)とを断念(🌕)(niàn )し(👘)た。いずれはこれからの生活体(🌎)験が、徐々じ(💏)ょじょにかれら(🦉)を納得(🥖)させるだろう(🕜)、という(🐔)の(🎫)が先生の(🛸)い(🏒)つもの信念だったの(🐝)であ(🤥)る。
「(🥈)私は、(🏊)君(🌌)らを、良心を(🕚)もっ(😏)た自主的(de )な人間と(🥫)してここ(📳)に迎むかえた。だか(🎲)ら、かりに君ら自(zì )身(🍼)が、君(🍖)ら(💜)を(🎫)機械(🐲)のように取(qǔ )りあつ(👑)かっ(🈵)てくれとか、犬猫(māo )い(🐶)ぬねこのようにならし(📃)てくれ(📭)とか(🚖)、私(🕳)に要求したとしても、(🐌)私(🔻)には絶対(🖐)(duì )にそれが(🙄)できな(🎼)い。私は(🌷)、あくまで、君(🕟)(jun1 )ら(🕴)が人(rén )間であることを信じ、君らに人(ré(⛵)n )間としての行動(🏦)を期(⛺)待(dài )するよりほかはな(🌍)いのだ。むろん私も、(🚠)人間の世の中に、強(qiáng )制(📘)の(🤳)必(bì )要(🤚)(yà(✴)o )が全然な(🏧)いとは思っていない。弱い人間に(🔘)と(📭)っては、やはりそれが必(🔁)要なこ(🚦)ともあるだろ(🚴)う。時(⏹)には、それが弱い人間を救う(🈂)唯一(🏀)(yī )ゆいいつ(📬)の方(fā(🚃)ng )法(❣)で(😼)ある場合さえ(🌮)あるのだ。そ(⚫)れは(🐵)私に(🛀)もよく(🔋)わかっている。しかし、私は(🐄)、君らがこの塾堂(🐸)の(🗨)生活にもたえない(🚈)ほ(✏)ど弱(🏮)い人間(jiān )であるとは思(🎾)っていないし(🎇)、また思いたくもない(🕥)。だから(🏵)、(🍆)私は、君らが何かの強(qiáng )制力(🤼)に(✌)たよる(⛳)まえに、まず君(jun1 )ら自身の良心(xī(👐)n )にたより(🎈)、人間と(🔮)して(🏼)、君らの最善をつくしてもらいたいと思(sī(🐤) )っている(🚨)んだ(🆔)。君らが、(🍙)ほんとうにその(🌙)気(👄)になりさえすれば、少(shǎo )なくと(🐭)も、こ(🛴)の塾(🥫)堂(táng )の(🥇)生活ぐらいは、(🕵)何の強(🛢)制もなしに(🚗)運(🚬)(yùn )営していけ(👀)るだ(🥃)ろうと(🏆)、私は信(xìn )じている。君ら自身(😸)も、人(rén )間(jiān )であるからに(🍘)は、そのぐらい(😫)の自信(xì(🧔)n )は持っていてもい(😓)いだ(🐒)ろう。いや、(🌂)持ってい(💪)な(👚)ければならないはずなのだ。も(❓)し(🤨)君(🚧)(jun1 )らに、それだけの自信(🏰)、――人間としてのそ(🤼)れだけの(👭)誇ほ(🥦)こりも持てないとす(🚾)ると、私として(🥖)は、も(😿)う何も言うことは(👟)な(📯)い。明(🐍)(míng )日(rì )か(🅾)らの行事計画(huà )をたて(🧣)ることも、まっ(🐰)たく必要のないことだ(🥙)。……(🈷)どうだ、飯島君(jun1 )、やはり強(qiáng )制が(😤)なくては(📬)だめ(😍)かね。」
(📯)かれ(🐘)に(🏳)は、まったく自(🚆)信がな(🐰)かった。白(⏫)鳥(niǎ(🐵)o )会(huì )時代の心の(🚭)修(🦋)練(liàn )も、友愛塾の助(🍅)(zhù(😘) )手としての現(🎮)(xiàn )在(zài )の信(🍮)念(🕣)も、こ(📺)うした場合の態度を決定するには、何(hé )のたしにもな(🖌)らなかった(🌓)。か(🆑)れがこれまで(🏺)信(👙)奉しんぽうも(💙)し、実(🌰)(shí )践(🚊)(jià(🔮)n )じ(🖍)っ(🎋)せ(🎶)ん(🌂)にも(💧)つ(🍯)とめて(🏙)来(🖕)た、友(yǒ(🎢)u )愛・正(zhèng )義・(🔆)自主・自律・創(chuà(🦏)ng )造、とい(⭕)っ(✴)たような、社会(💜)生活(huó )の(💯)基本的(⏯)(de )徳目(mù )とくもく(⛪)は、(📞)今(jīn )のかれには、(📭)全く力のな(🌝)い、空疎(⏲)(shū )くうそな(🥕)言葉の羅列られつでし(👽)かなかった。そしてそ(🌏)こに気がつくと、(🚻)か(⛑)れはいよいよ(😿)う(🐕)ろ(👟)たえた。
(🌬)飯(fàn )島(🌙)の足音(🕉)(yīn )がきこえなく(📻)なる(🛂)と、小(🐫)便所(suǒ(🔸) )の掃除をしてい(🍴)た四人(🔍)が、(🚡)かわ(🍁)るが(🏔)わる言った。
次(cì )郎は(🤐)吹ふきだしたい気持ちだ(🚞)っ(📈)た。同時に、心(xī(📙)n )の(🛀)中(🚛)で思っ(🌴)た(😶)。
朝倉先生は、手にもって(💩)いた塾生名簿を畳(dié )たたみのう(🥎)えになげだして、腕(📟)をくんだ。そして(💼)、(💜)かなりなが(🌩)いこと(📸)、眼をつぶってだ(🕺)まりこん(🐒)でい(📣)た(🎫)が、やがて眼(🔺)をひらくと、ちょっと(👒)飯島のほうを見たあと、みんなの(🦏)顔を見(🚪)まわし(🎏)て言(🙌)った。
(🧕)飯島の足(zú )音がきこえ(🏵)なくなると、小(🐈)便(📼)(biàn )所の(🔅)掃(👪)除(chú(🏚) )をし(✍)ていた(📷)四(📚)人(rén )が(👴)、かわ(🥐)るがわる言った(🧗)。
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