漫画《高畑 充 希 えろ》2行目ライン
高畑 充 希 えろあらすじ
次郎は、(🎲)それでも(⛽)返(fǎn )事をしな(🌧)い。視(🖨)線はやはり(🎖)馬田(🔚)(tián )の(🌜)眼に一直線に(🥟)注が(👺)れたまま(🐌)で(😚)ある。
「(🦅)いいえ、総務二人に新賀と梅本(🎈)とが代表(biǎo )に(🎪)なった(🗒)んです。」
「やけ(🔅)になんかな(📯)り(🧡)ませ(🐃)ん。しかし(🔥)、自分で(🖇)正しいこと(💲)をして退学さ(🍁)れても、ち(⏲)っと(♿)も(🔼)恥(🦆)(chǐ )ずかしいこと(🔦)はな(🎤)いと思って(🤪)いるんです。」
「僕には(🥄)、本田(tián )がそんな(🌺)卑劣(🧖)な男(🤷)だ(🚢)とは思(sī )え(🗄)ないがね。」
(🤑)次郎(láng )は、学(🔊)校のこんな様子(🔇)を、終(zhō(😛)ng )日いかにも淋しそうに見守っていた(🔥)。彼(bǐ(🎤) )は(🔳)、花山校長の鼻(bí(🌍) )の移(🈹)動の話をきいてもほとん(🛳)ど笑わ(🖐)なかったし、森川の「(🔟)教員(yuá(👙)n )適(shì )性審(🈚)(shě(📻)n )査(🦒)採点表(biǎo )」を見た(🐄)時(👧)には、むしろにがい顔(yá )をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū(💷) )したほどだった。ふだんから、彼(bǐ )はそ(📝)う出しゃばる方では(🧖)な(😈)かったが(🅿)、それでも(👥)、校友(yǒu )会の(🏙)委員会などで(🍅)は、(💞)新賀(hè )や梅(📑)本と共にか(💀)なり意(yì )見を発表(🦗)する方だった。そ(📍)れが昨(🚈)日以(yǐ )来、ま(🐁)ったく沈默を守りつづけて(🐇)いる。きょうはことに(📆)新賀や梅本に対してもあまり口(🤢)をきかない。今(jīn )朝あ(📶)たりまで(📁)は、誰もそれ(😦)を気(😴)に(🕥)とめなかったのだが(📆)、(🚧)みんなが笑うときに笑(🔖)い(🚝)もせず、また先生たちの品定め(🐬)や、事件(📱)のこれ(🐂)からの成行きにつ(👶)いて、みんなが非常な関(wān )心をもって話(huà )しあって(🌤)いる(🚷)のに、自(zì(🦂) )分ひと(📉)りで(⛸)校庭(🔨)をぶらつ(🍐)きま(📀)わったり(🔚)して(🦃)いる彼(bǐ )の(🚝)様子が、い(🍔)つまでも周囲の注意(👳)をひかな(🚓)いでいるはず(➕)がなかった(🚵)。しかも彼が、同級(jí )生(🖲)の大部(bù )分がま(📿)だ朝倉先(📩)生(🉑)の顔(yá(🥗) )も(🕯)知らない(🖖)一二年の頃から、室崎事(🔹)(shì )件(jiàn )や宝鏡(jìng )先生事(🚶)件を通じて先生(shēng )から大きな感(😢)化(🏦)(huà )をう(🕷)け(👌)、(📓)その後(❕)、白(bá(🔎)i )鳥(🚥)会(🕣)の(🍠)一員(yuán )に(🐀)も加わっ(🏴)て、先(📌)生(🏗)の心(📃)酔(🥈)(zuì )者の中でもその第一人者(🔻)(zhě )になっ(💡)てい(🤶)るこ(📼)とは、誰(shuí )でも(🏁)知っ(😵)ていることである。こん(📊)な時こ(🧝)そ彼は(🐸)みんな(👪)の先頭(🌙)に立って(♍)活動(🛣)すべきではないか(🏾)。そうした(🌺)考(kǎo )えが、一般(bān )の生徒たちの頭に浮んで来るの(🖍)はごく(👍)自然(rán )であった。
(📍)彼(🍾)(bǐ )は(🤭)、し(⚓)かし、(⬆)そ(😑)れ(🎼)からも、校内(nèi )を方々(💔)歩きま(🍨)わっ(😳)て、(💋)上級(🎋)の(🔬)生徒(♍)たちが幾人(rén )かかたまって話している(👢)のを(🛃)見つけては、その仲(🎚)(zhòng )間に(❔)入り、(🥡)そ(🍕)れとなくストライキを煽動するようなこ(🌨)と(🍱)を言っ(🏆)たり(🥞)、次(☝)郎(🎾)をけなしたりす(🕧)ること(🛷)を忘れなかっ(🎼)た。
と(🔴)、次郎は、また馬田の方(fāng )にまとも(🔒)に向きなおっ(🏢)た。
校長(zhǎng )室にお(🦗)ける(🙈)会見(🚴)の様子(🛺)は(🛰)、あとで四人が――と(🔗)言って(✖)も(💖)平(píng )尾はあま(📒)りしゃ(🌈)べらな(🏜)か(🎄)ったが――みんなに話(huà )したところによると(📒)、かなり悲哀(āi )感をそ(🎄)そる(📺)も(🛠)の(📺)だったらしい。元来花山校長の(🍯)鼻は(🤴)、馬田が次(🍘)郎のうちで言っ(🥃)たように(🏟)、実(shí )際いかに(📤)も(🥛)ちょ(🥊)っぴりし(🐠)ている(🍑)。恰(🦉)好だけは、美人(rén )の鼻といってもいいほどとと(💀)の(🚴)っ(🗳)ているの(🕉)だが、顔の面積に(🔻)比(bǐ )較(jiào )して(🏧)、それがあ(🍛)まりに(⛑)も小(xiǎo )さすぎるの(🗑)で(⛪)ある(🤱)。血色のわるい、それでいて(🎼)いやに(🍄)つる(💒)つる光(guāng )っ(🍅)て(🏯)いるだだっ広い顔(yá )のまんなかに、つつましすぎるほどつ(🦖)つましく、(💬)そしてそれ故に(🈸)安定(🏀)しすぎ(📉)るほど安定してく(🏣)っつい(❓)てい(👮)るその鼻(bí(⬆) )を、校長(zhǎng )就(❤)任のそ(🤥)の日(🐎)以(yǐ )来、(🍑)生徒た(👈)ちは(⭐)「ピラミッ(💞)ド(👡)遠望」と呼んで鑑(😱)賞してい(🍑)るの(🔦)で(🍾)あるが、それ(🚵)は決して的(🦗)はず(🎙)れの形容(róng )だとはい(🍏)え(🕧)ない。生(shēng )徒(🎡)間に、(🏽)それほど(🗳)安定(dìng )した印(🅱)象(❄)をあたえ(🐁)て(🥘)いるその鼻(bí )が、血(xuè )書を差(🚐)(chà )出(chū )した瞬(shùn )間、ぴくりと動き、しか(🌁)も多(🐵)少額の方にず(☔)れたよう(🚄)に感じられたというの(🏺)だ(👔)から、およ(🍤)そ、その(✨)場の光(⛎)(guā(🏧)ng )景が察しられ(🗣)るであ(❣)ろう。
「僕は(😘)ストライキをやら(🌽)ない(🕉)ため(🤺)に(🦒)あ(🤡)れ(🎹)を書いたんです。みんなもその条(tiáo )件(jiàn )であれを(♓)出(chū )すことにきめたんです。」
「や(♏)あ、いらっしゃ(📣)い。……ついでにこ(🔌)れ(🍔)だけ書い(🎸)てしまうか(🛳)ら、ちょっと失(🔅)敬(🥣)するよ。」
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