日本《縛っ て クンニ》2行目ライン
縛っ て クンニあらすじ
どう(📛)して(♎)わたしがこんな刀鍛(duà(🐾)n )冶を知る(💖)ようになり(🙍)ましたか(🎷)、まず(🕐)そのことから(🍼)お話ししましょう。
三 母(mǔ(🗾) )を葬りに
そこまで(🛹)行(🔑)きます(🐘)と、ちょう(✡)ちんを(📻)つけて出迎えてくれる人に(🐂)会い(🍺)ました。声をかけてみると、以前(qián )にわが家(📹)へ出(⬅)入りをしてい(🎈)た男(nán )の一人(rén )です。そして(🎣)、わたしの(🚴)荷物を持とうと言ってく(❤)れるのです。もともと(🐗)わ(⏯)が家(🚊)(jiā )の(🔅)先(xiān )祖はこの(⛎)地方(fāng )のために働(dòng )いた人たちで(👗)、村も先祖(👕)が開き、(🌠)寺も先(xiān )祖が建てたとい(👂)う(🧟)くらいですから、(🏥)そ(🎚)う(🎭)いう(😊)古くからの気(🔎)風が伝(🦐)わって(😭)いて、(🚕)なん(🤓)にも土地のために(✋)尽くしたこ(🔩)とのない一書(⛴)(shū )生(🤡)までがこん(🕧)な(😪)出(⌛)迎え(💭)を受けることさえ自(🥏)(zì(🛴) )分には過ぎたことのように思いました。わたしは足(zú )をふるさと(⛓)に踏(tà(🐥) )み入れたばか(🏤)りで、(🖨)まだそん(😫)な(♍)父の時(🏇)代という(🤭)も(🐼)のが根深く(📃)残っていることをも思(🦍)いました。
どうしてこんなくわなぞを造っ(👨)てもらった(🏺)か(😘)と言(🍹)いま(🗻)す(🔖)に、わ(🧛)た(🔽)しもいな(🔮)かへ来たからには学校へ通(tō(🍷)ng )うかたわらくわ(🍙)でも握って、(♑)自分のこころ(📌)を鍛える(⬛)ばかりでなく(🦓)、からだをも(⛴)鍛えよ(🌡)うとしたか(🅱)らで(💤)し(🔱)た。
ひど(🎫)いものですね。はげしい(✡)風と、砂と、やけ(🎒)石(🤱)の間のような(🕳)火山(shān )の(🔺)す(🦕)そにも、(🅱)住(🥅)(zhù )めば(🍡)住まわれるようにな(🚏)りますね。まあ、その地大根の味(wè(🎹)i )をか(🛍)みあ(🧛)てたころから、(🎢)わた(🎭)しの小諸(🐛)時代がほんと(🐜)う(🔤)に始ま(🧞)ったと言ってもいいのですよ。
お(💚)友(🎵)だ(❗)ちはみ(⬛)んな(🎱)若かっ(🍎)た(📺)ころのことを思い(📣)ま(🏊)すと、わたしと、(😈)同(tóng )い年の(🤖)ものもあ(🏻)りませんでしたが、一(yī )番年上でも(🍬)四つちがいぐ(⬇)らいで、(🏪)あるもの(🍾)は三(sān )つ(🖨)上、あるも(🐲)のは(⛪)二(èr )つ上(🏨)、中(➡)にはわたしよりも年下(xià )のものもあ(🛵)りました。
江戸に(🤒)召しかえされ(😻)てからの先生は昇(🦆)平校しょう(🏉)へいこうと(🍅)いう名高(🗾)い学校(🗃)の頭取(🍼)とうどりを命ぜら(⏭)れ、上(shàng )士じょう(🕴)しの位(wèi )に進(jìn )み、さ(🎹)らに鑑察かん(👓)さつと(🙏)いってだれで(🈷)もうらやむ重い役目を(〽)つと(🏄)めることになりまし(😉)た。そればかりで(🚴)は(🧕)ありま(🍥)せ(😉)ん、当時(🖍)(shí )は諸外(🛳)国の軍(jun1 )艦(jiàn )や商船(chuán )がだんだんこ(🚘)の国の(🎗)港に集(🥓)まって来(lái )るよう(🌷)になり(🙆)まし(⏸)て、日(rì(🍞) )本国じ(🦃)ゅ(⤴)う大(dà(👌) )さわ(🥈)ぎの(🥝)時(📻)でしたから、その(📚)談(tán )判にあた(🌤)る外(wài )国奉(👷)行ぶぎょう(🐄)は勇気(qì(🥢) )のあ(⛰)る人でな(🎤)け(🆘)ればつとまりませ(🚙)ん。先生は一(🙂)番最後に(⌚)そ(🕙)のむ(💭)ずかし(🎙)い外国(guó )奉(🐷)行を(🏼)引きうけ、(🌮)徳川(chuān )の大身(shēn )代(🦇)おおしんだいを引(🍈)き(⛺)回した人の(🍄)一(yī )人でし(🎉)た。
「わかめは(🔮)よ(🙇)う(🗞)ござんすかねえ。」
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