日本《クリ かゆみ》2行目ライン
クリ かゆみあらすじ
「(🚔)で(✌)も、それは次郎さん(💓)がおっ(🎱)しゃ(🍠)るよう(🎀)に(💅)、かえっていけないこ(🐌)とにな(🤽)るか(✡)も(😸)知れない(🔪)わ(❔)。い(🎎)っそ、こ(🕌)このうち(🐿)か(🤯)ら学校(🖨)に(☝)通う(🌖)ことにし(💡)ては、どう？(🌖)」
敏(👸)子はそう言(🤹)って立(lì(🌐) )って行った。
「ええ。し(🗻)かし(🔎)、もう(📊)県(👆)(xiàn )庁(tīng )で(🏹)も見ているんで(😉)しょう。校長先生(shēng )が県庁にそれをもって(🐆)行かれたそう(🎞)ですから。」
次(cì )郎は、学校のこん(🎗)な様子(🏧)を、(🎆)終日いかにも淋(🚊)しそうに見守っていた。彼は、花(huā )山校(🔌)長(😶)(zhǎng )の鼻の(🛥)移(📘)動(🍮)の話を(🥔)きいても(♍)ほとんど(⏪)笑わ(🤟)なかったし、森川の(♟)「教(jiāo )員適(📞)(shì(㊗) )性審査採点表」を(🕡)見(⛴)た時には、む(🚞)し(💽)ろにがい顔(💤)を(📻)して、ひ(🏠)とりで(🚦)校庭(tíng )にぬけ出したほ(🏔)どだっ(🍬)た。ふ(🗨)だんから、彼(bǐ )はそう出しゃばる(🍣)方では(🗃)なか(🍪)ったが、それでも、校友会の委員(yuá(👬)n )会(🔅)な(🔤)どでは、新賀や梅(⛸)本と共(gòng )にか(🏠)な(🚠)り意(yì(✂) )見(jiàn )を発表す(🧐)る(🥀)方だ(🎽)った。そ(🥚)れ(💶)が昨日以来、ま(🤖)っ(🚗)たく沈默を守りつ(🍒)づけている。きょうはことに新賀(🗣)や梅(mé(⛱)i )本に対し(🍪)て(🐞)もあまり口(🎵)をきかな(🚆)い(🐖)。今(jīn )朝あたりまでは、(🚅)誰(🙂)(shuí(😴) )もそれを(👕)気(👳)にと(⛷)めなかっ(🔲)たのだ(🔮)が、みんなが笑(🍰)うと(😩)きに笑いもせず、また(🎓)先(xiān )生たちの(👃)品定(dì(💳)ng )めや、(🎆)事(🙅)件の(🧑)これか(🌿)らの成行きについて、みんなが非常(cháng )な関(wān )心(❔)をも(🌴)って話しあって(🥠)いる(🌃)のに(🔒)、自分(fèn )ひとりで校庭をぶらつき(🙄)まわった(📬)りし(🌺)て(🧥)いる彼の様子が、いつまでも周囲の注意をひかない(🚘)でいるはずがな(🚐)かった。しかも彼が(🐠)、同級生の大(😃)部(👚)分がま(🍆)だ朝倉(📂)先生の顔も知らな(💁)い一二年(nián )の頃から、室(shì )崎事件(🕕)や宝(👧)鏡先(👏)生事(🔢)件を通じて(🐣)先生(shēng )か(🚖)ら(🛹)大(👇)きな感化をうけ(🌌)、その後、白(bái )鳥(🥑)会の一員(🥈)にも加(🔽)わって、先生(🍶)の心酔者の中でも(🦕)そ(👈)の第(👺)(dì )一人(📡)者(zhě(🦗) )になっている(🚁)こ(✒)とは、(🍫)誰(📪)でも知(🔏)っている(🚛)ことである。こんな(➰)時こ(💒)そ彼はみんなの先頭に立っ(🔊)て活動すべ(💛)きではないか。そうした考えが、一般の生(⬇)徒(🚟)たちの頭(🧛)に浮ん(🏺)で来(lái )るのはごく(🎏)自(zì )然であっ(😭)た。
「ええ(🎸)。……書きました。」
次(cì )郎は(😓)、(👱)それでも一(yī )心(xīn )に彼(bǐ )の顔を見(🍒)つめていたが、急に、何と思(💥)ったか、く(🏧)るりと向(xiàng )きをかえ、彼を置き去りにして、すた(🚆)すたと歩き出した(🕴)。
「え(🤕)え。しかし、もう県(😁)庁でも見ているんでし(🗡)ょう。校(👌)長先生が県(xiàn )庁に(🆔)それをもって行かれ(🌠)たそう(💅)ですから。」(🌌)
次郎(láng )は感激と失(shī )望の旋風せんぷうの中に、やっと身をささ(🚘)えているだけ(🙌)だった。あふれて来(🛄)る(🎅)涙が(🖍)膝の上に(🛐)つっぱった腕(🏐)を(✖)すべって、まだ(⛵)らに縁板(bǎn )をぬら(🚝)した。
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