「(📅)鞠ち(🥚)ゃんは、先刻さっき姉ねえや((🚌)下婢)と(😨)一緒(❎)に(📴)懐古園(🔩)へ遊(yóu )び(👵)に行(háng )って来(🕐)ました」
「広(guǎng )岡先生(🌔)が(🥩)行くナ」と(🔕)高瀬が(👲)言った。
先生が庭を廻って(💈)来(🦔)た。町の方(🛢)に見(jiàn )つけ(🔆)た借(jiè )家へ案内しよう、という先(🔎)生に随いて、高瀬はや(🦅)がてこ(🌝)の(🚖)屋(🍡)(wū(💽) )敷を出た(🧕)。
教員室は以前の幹事室(😬)兼(jiān )帯で(💌)も手狭なので、(👦)二階の角(jiǎo )すみ(📦)にあった教室(📐)をあけ(📁)て、そっちの方(👃)へ引(yǐ(🎼)n )越(yuè )した。そこ(🙏)に(🚷)大きな火(🚽)(huǒ )鉢を置いた。鉄(zhí(🌉) )瓶(😞)てつびんの湯はい(🌽)つでも(⚪)沸い(👵)ていた。正木大(dà(🕜) )尉は舶来はくらいの刻煙草(📡)きざ(🛀)みた(🥧)ばこを巻きに来ることも(⚪)あるが、以前の(🔩)ように(🏣)はあまり話し込(Ⓜ)(rù(🙍) )まな(🐴)い。幹事室の方(👝)に籠(🍘)って、暇さえあれば独(😀)りで手習をした。桜井(jǐng )先生は用にだけ来て(🏟)、(🧠)音吉(jí )が汲んで出す(🚙)茶(chá )を飲ん(🎞)で(🥏)、復た隣の自分(fèn )の(🐝)室の方へ行った。受持(chí )の時(🏗)(shí )間が済(jǐ )めば(🕵)、先生(shē(🍦)ng )は頭(🚣)巾ず(💆)きんのよ(🚔)う(🐕)な(🎊)隠士(shì )風の帽子を冠って(🔭)、最早も(🚹)う若樹と言(😑)えない(💙)ほど鬱(🌯)(yù )陶う(🦈)っとうし(🔭)く枝(🏇)の(📆)込(🌴)んだ庭(🐚)(tíng )の(🏬)桜の(♒)下を自(🍭)分(fèn )の屋(wū )敷かさもな(🌚)ければ中棚の別(🥨)荘の方へ帰っ(🈁)て行った。
とお(🔩)島は(🧚)夫に話(🛒)し(🚕)て、(🤟)復(🍚)た(⛓)乳呑児(🛹)の顔を眺(tiào )めた。その児は乳(💡)房を押えて飲むほ(🛳)どに(🚷)成(👝)人していた。
こ(🚪)う(🕚)高瀬は(🎠)泉に(🍩)話すこともあった(🌸)。
懐古園とした(⚽)大きな(🔎)額の掛った城(🗄)門(mé(🧚)n )を入(rù )って、二人(ré(🕘)n )は(🌎)青葉に埋れた石垣の間(jiān )へ出(🎪)た。その辺は昼休みの(🚣)時間などに塾(❎)の生徒のよく遊びに来(lái )るところだ。高く(🉐)築き上(shàng )げられた、(🏦)大(🚎)きな黒ずんだ石の側面(🎋)はそれ(🌤)に附(👺)着(zhe )した古苔(tái )と共(gòng )に(🌄)二人の右にも(🕡)左に(⛽)もあった(🖥)。
「まだ私は(🆔)老眼鏡には早過ぎ(🏕)る(💨)―(🍯)―ヤ、これは驚(🎯)いた――こう側へ寄(⛄)せたよりも(👞)、(😿)すこし離(lí )した方が猶よ(⚾)く見えますナ――広(🥜)岡(📳)先生、いかが」
誘う(🥑)ように言(🗑)(yán )う学(🎖)士と連(lián )立っ(♈)て、高瀬(🔙)はやがて校舎(shè(🗿) )の前の(🗻)石段を降り(👎)た(♿)。
「君は山(💌)田(🎒)君が訳(🖕)(yì )したトルストイの『コサ(🏥)ックス』を読んだ(👳)こ(🏸)とがあるか(🕝)。コウカサスの方へ入(✋)(rù )っ(🚽)て行(háng )く(🚄)露西亜ロシ(🐎)ア(😣)の(💿)青年(😼)が写してあるネ。結局つまり、(🏰)百姓(🐭)は百(bǎ(😶)i )姓、(🏵)自(🎉)分(🥞)等は自(🔝)分等というような主(zhǔ )人公の嘆息であの本(🍰)は終ってるが、吾(wú )儕われわ(🙊)れにも矢(🐤)張やっぱりああ(💼)いう気分(fèn )のす(📳)ることが(🍐)あるよ。僕な(🙍)ど(🌈)はこれで随(🥑)(suí(🍷) )分(fèn )百姓は好(✖)きな方だ。生徒(tú )の(🥤)家へ行(👮)っ(🏜)て泊(bó(🍮) )まって見(jiàn )たり…(⛅)…人(💃)に話(huà )し掛けて見たり……まあ(🌷)いろんな機(🔚)会を見つけて(♈)、(❓)音さ(🌰)んの家の蒟蒻こんにゃくの煮(♒)附(fù(🤯) )まであそこ(🌾)の隠居(jū )やなんかと一(yī )諸に食(🎥)(shí )って見た……ど(🤐)うしても(🔀)まだ百姓の心に(🖍)は入れないよう(🧠)な気がする(🔽)」
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