左右(👓)の窓の下(xià )に、小(xiǎ(🔪)o )便(bià(🏆)n )つぼがそれぞれ七(🖊)つ(🕥)ほど並ならんでおり、(🔀)そこ(😍)を四人の(🚯)塾生が二人ずつにわ(👵)かれて、(🌜)棒(bàng )だわしで掃除(🌶)してい(🍗)たが、(📌)その中(zhō(😘)ng )には、大河の(💍)姿(🏰)は見(jiàn )えなかった。
(🥙)食後(hò(👙)u )には、みんな卓に(🖊)つい(😉)たまま、雑(zá(🔳) )談(🎈)的(de )に感想を述べあっ(🐶)たり(🏡)する(🐪)時間(jiā(🐛)n )が設けら(⏲)れて(😌)いた。次郎(🎥)は、(🛺)その時(🐢)間が(🔅)来るのを待(dài )ちかねて(📣)いたよ(😽)うに立ち(👭)あがった。そし(💤)て、み(😙)んな(👾)に今朝の(📷)起床の板(🛳)木のいきさつ(🥕)を話し、最(🍘)後につけ加え(🎫)た(😄)。
次郎と大(🏼)河とは、間もなく、(👗)それぞれに(🔰)最初の大便所(suǒ )の掃除(chú )を終わっ(😑)て、となり(🥇)の(🆔)大(🚜)便所に移っていた。まだだれも手(🍹)をかけな(🦅)い大便所が、あ(🤚)いだに三(💺)つほどはさま(👥)っ(💈)ている。次郎は、さっ(🙂)き(🗨)から、大河に話(huà(🏾) )しかけてみた(🌎)い気持(🕦)ち(🔆)は十分(🅰)だ(🕕)った。しかし(😋)、(🥄)遠くからのか(🦋)け合い(🕓)話は(🍑)、この場(🥛)合、(♓)何(➰)(hé )となくぴったりしなかった(🚰)し、(🍍)また、雑巾をゆす(🐪)ぎに(⭕)出た(🙉)ついで(🍵)に、そっと(💋)のぞいて見た(🥟)大河の様(🐥)子が、いかにも沈(🥀)黙(❎)ちんもくの(🎰)行者ぎ(🕖)ょう(🈳)じゃ(💫)といった感銘かんめいをかれに与(yǔ )あたえていたの(🌪)で(🎴)、口(kǒu )をき(🧗)るのがよ(🤺)けいにためらわれるの(🚢)だっ(📡)た。
そのあ(💐)と(👔)、就寝(😛)前の行(🧖)(háng )事(shì )とし(🌥)て(🕤)、最初(📗)の(♈)静坐せい(🌋)ざが(🥎)はじまった。塾生(⛑)たちは、各室ごとに、き(🔻)ちんと縦た(👶)てにならび、朝(😍)(cháo )倉先生の指(🤪)導にした(🐠)がってその姿(zī )勢(🐟)をと(🐄)っ(👪)た(😞)。
((💨)最初の朝の板木の音が、こ(😖)んな(🏫)だ(🗞)ったことは(🏗)、(😳)それまでに(🥟)ま(😐)ったく(🔇)ないことだ。だ(🎞)れだろう(🎊)、今朝の当(🎭)番は?)
みんなが出は(🖱)らってしま(🧚)うと(🤱)、次郎も一週間ぶりで解(jiě )放された時間(✂)を持つこ(🧖)とができた。いつ(😌)もだ(🔥)と、さっそく読書(🍣)(shū(🕴) )をやる(🥈)か(🎪)、(🤦)空(🗾)林庵くうりんあ(🕕)んに行って、朝倉先(❗)生(🥒)夫妻と(🚕)ゆっ(🖊)くり話(huà )し(🦐)こむかするはず(🛩)だったが、今日は、事務室(🥘)の隣となりの自(zì(⛱) )分(fèn )の(🤷)部(🎋)屋(🔐)(wū )で、机により(💫)かかったまま(🐌)、ながいことひとりで考(🧚)えこんでいた。
この妙音をつきだした小僧(sē(🎫)ng )こそは、実に、後(♍)年の森(sē(🎮)n )田(tián )悟由ご(🤛)ゆう禅師ぜんじ(🚂)だったそ(♑)うであ(💏)る。
「私に言わ(🚮)せると、それは、君ら(👔)に、ほ(🎥)んとうの意(yì )味(wè(🏜)i )で(🍦)自分をたい(🏻)せつにす(🛠)る心(xīn )がな(🎦)いからなの(🛰)だ。言(🛍)いかえると、君(⚾)らには、(🐁)自(🔺)分で自分(🚕)(fèn )をたいせつにする自主性というもの(👽)がまる(👞)でない。さら(🍠)に言(🎐)いかえ(🗳)ると、君(🥕)ら(🆘)は多数をた(💼)のみ、多数のかげ(🤣)にかくれて、(📸)何(hé(⛱) )よ(➖)りもた(🛑)いせつな(🐹)自(🧖)分の良心を眠らせることに平(píng )気(qì )な人間(jiān )なの(🎋)だ。私(🎟)は、現(xiàn )在の日本人の(🎊)大(dà )多数がもっ(🌬)て(🕝)い(🎨)る最大(👰)の弱(ruò )点(diǎn )を、君らの今朝の起(🕯)床の様子(zǐ )でまざ(🏓)まざと見(🤜)せつけられたよう(⛹)な気(👄)がして、(🉐)全く、暗然(🏓)(rán )あんぜんとならざるを(🈶)得なかっ(💀)たのだ。――」(🐭)
次(cì )郎は、すぐには、その意味がのみこめな(🤦)いで(🌚)、きょ(🍥)と(👵)んとしていた。す(🙂)ると、(🎰)先生(shēng )は、
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