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「恭(🙄)ちゃん(😹)、何か(🌷)聞い(😟)た？」
次(cì )郎と詩、――読(dú )者(🎫)の中に(📹)は、この取(qǔ )合わ(🚏)せを多少滑稽(jī(🐯) )だと感じる人(rén )があるか(🎑)も(🚖)知れない。なる(💞)ほ(🐟)ど、次郎は、詩を解(🍌)するに(🛳)は(🕟)、これまで、(🔨)あまり(🔞)にも武(🙀)勇(yǒng )伝的(de )であり、作為的(de )であったといえる(🦀)だろう。
「(🍧)その新(🤓)(xīn )入生、ちびのくせに、い(💵)やに(🏜)落ちつ(🔞)いていたっ(🎆)ていうじゃな(🅰)いか。」
(🌽)そ(🌼)う言って、ま(🖲)じめにたず(🎳)ねたのは、大沢(zé )雄二(🆓)(è(🤰)r )郎とい(🏣)う(🏋)生徒だ(🙊)った。彼は、(✡)小学(🔇)校(🕌)を出(🌺)(chū )て(👲)から三(sān )年(niá(💶)n )も町(👡)(dīng )の鉄工場で仂いたあと、あ(⏳)る人に見込まれて中学校にはいるこ(😜)とになったの(🔅)で(🖖)、全校一(🧝)の年(🈲)長者だった。どっしりと落(🕳)ち(🎻)ついて、思いやり(🤚)があり、しか(✡)も(🦗)頭がいいので(🎰)、「親(🆓)(qīn )爺おやじ」と(🔫)い(🐓)う綽(🏌)名(míng )あ(⌛)だ(🥂)なでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親(qīn )しんだというよりは(🙀)、心(xīn )から尊(🏻)(zūn )敬していたといった方が(🈸)適当かも知(zhī(🥗) )れない。性(🚊)(xìng )格は(🎽)まる(🌓)でちがって(🤺)いたが、物(🚚)の考え方はいつも同(🧜)じで(🏡)、(🏎)し(🥓)かも世間を知っているだ(🈯)けに、大(dà )沢(👹)の方(🧡)にずっと(🍍)深(🗺)みが(🍍)あっ(🤗)た。大沢の(🏜)方でも恭(gō(🖐)ng )一を真(🔏)実の弟のように愛した。日曜などには、二(èr )人(rén )は、終日、(🥜)人生観めいたよう(🌲)な話(huà )をし(😏)て(😶)暮(🥗)す(🥒)こともあ(🎽)った。
「もの事(shì(🕠) )をよく考える方かね(🤷)。」
「見てたんで(😱)す。」
(💲)もっとも(❌)、生(🙃)(shēng )徒間の噂によると、校内に二(è(🌞)r )人や三(🏧)人は、尊敬(jì(✨)ng )に(💴)値す(🏊)る先(👉)生がいな(💳)いで(🕞)も(⬜)ないらしかった。また、(🏥)入(❕)学(xué )式の時に、彼(💩)が校(🌉)長から(🏻)うけた印象も、まだすっかり消えていたわけではな(🤚)かった(🐪)。しかし、そう(🐡)した先生(🤞)たちは、次郎た(🕰)ちと(🤡)はまるでべつ(⭕)の世(📿)界に(⌚)住(🗻)んで(🔩)い(🤳)るよう(🦎)なもので、めっ(📢)たに(🍏)その顔(🦂)をの(🏿)ぞく(🔤)こと(❗)さえ出来(📤)(lá(🆙)i )ない(👘)のだ(⤴)った。次郎は、そ(🐔)のために(🐴)、中学(xué )校(👽)というと(🔻)ころは、小(📭)(xiǎo )学校(🍰)に(😲)くらべてずっと奥行(🍖)がある(🐱)ような(👭)気も(📖)したが(🐮)、(🌷)またいやに不便なところのようにも(💆)思(💠)った。
と、(🧗)大沢(🏏)は、次郎の肩に手をかけて、
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