敏子は(🛏)、叔母さんと呼(hū )ばれるにはまだあまり(📬)にもわか(🥏)か(🕚)ったが、次(⚡)郎は徹太(🆓)(tà(📗)i )郎を叔(shū )父さん(👇)と呼ぶ関(🚭)係上(🖼)、そう呼びなら(🕓)わしているの(📠)である(🍒)。
と、敏子は、ち(🈯)ょっと間をおい(🖨)て、(📝)
「知(zhī )っていて、なぜだまって通りぬけるんだ。」
「(🍲)し(🚡)かし、馬田(tián )をどうもしないで、ただ逃げ(🚎)まわって(💏)いたんで(🔸)はだめ(🔦)です(👃)よ。」
次郎(🤨)は、これまでにも(❎)、しばしば、自分の全く予期(🕷)しな(🐵)い言葉を朝(🍀)倉先(💌)(xiān )生の口からき(🍛)いて驚(jī(🚌)ng )くことがあ(🔊)った。しかし、(🕣)今の(🏯)言葉(yè )ほど彼を(🐞)驚かし(📚)た言葉は(🌷)なか(✍)っ(😕)た。これまで(🕡)は、次郎が(📏)自分(fèn )の考えに裏(lǐ )書(📜)(shū )してもらえると思(sī )っている時に、(🛑)かえってそ(✋)れを否定され(🌑)たり、何(hé )か得意になって(🕜)いる(🍇)時に(🎛)、きびしい(🔧)反(fǎ(👍)n )省を(🐎)要求されたりする場(🚸)合が多(♐)かった。今のはまるでその逆だったとい(🛑)う(🎸)ことが、彼に(🤰)と(👆)っては、この上(🔋)も(🌜)ない驚きだったのである。
「(⚪)まあ(🐌)、本田(🀄)さん(🎊)、し(🗨)ば(🏓)らくでしたわね。さあどうぞ。先生は書斎ですわ。」
次(🔠)郎は、学(👜)校のこんな(😮)様(yàng )子を、終日(📰)い(🔩)かに(🎆)も淋しそ(🅿)うに見守(shǒu )っ(⏩)て(🐋)い(🏙)た。彼は、(🏨)花山校(🐙)長の鼻の移(✊)(yí )動(🔥)の話を(🦀)きい(🐕)てもほとんど笑わなか(🍻)ったし、森川の「教員適性(⌚)(xìng )審査採点表(🐻)」を見た時には、むしろにが(🍢)い顔をし(🌥)て(🚌)、ひと(🧑)りで校庭(✒)にぬけ出(🛁)したほどだった。ふだ(🔛)ん(🐔)から、彼は(🎰)そう(🧤)出(⚽)(chū )しゃばる方では(🛃)なかったが(👓)、それでも(🗽)、(💻)校友会(🕖)の委(✅)(wěi )員会など(🚂)では、(♏)新賀(🚵)(hè )や梅本と共にかな(💴)り意見を発(🍚)(fā )表す(💙)る方(fāng )だった(💋)。それが昨日(rì )以来、ま(🕋)っ(🆗)た(📮)く沈默を守りつづけ(🔝)ている。きょうはこ(🤹)とに新賀や梅本に対(🍏)(duì )し(👗)てもあまり口(➿)をきかな(🧔)い。今(🍜)朝あた(🏖)り(📞)ま(👂)では、誰もそれを気にとめな(🐘)かっ(🚛)た(🗳)の(🤑)だが(💙)、(🔸)み(🖕)んなが(🌉)笑うと(🥪)きに笑いもせず、また先生たちの品定(dìng )めや、事(shì(🗼) )件のこれ(🚚)からの成行(☕)き(💷)につ(😐)いて、みんなが非(🕴)常な関心(🤐)をも(🦇)って(🎬)話し(🚥)あっているのに、(😛)自分(fèn )ひとりで校庭をぶらつきまわっ(📩)たりしてい(🙎)る彼の様(🕥)子が、いつまでも周囲の注(🏇)(zhù )意をひか(📝)ないでいるはずが(🏰)な(🅿)かった。しかも(🏷)彼(🌫)が、同(🎒)級生(🍸)の大部(⛱)分がまだ朝(⏹)倉(😬)先生の(🥄)顔(yá )も知(🚎)らない一二(💰)年の頃から、室(🚄)崎事(➰)(shì )件や(⏩)宝(bǎo )鏡(⛄)先生(🔻)事件(jiàn )を(🐶)通じて先生から(🛫)大きな感化をうけ(👾)、その後、白(🏸)鳥(🌉)会の一員(🔀)にも(💻)加(🕶)わっ(🐗)て、(👽)先生(shēng )の心酔(zuì )者の中で(🧣)もそ(🦅)の第(dì(💽) )一(yī )人(🐗)者(zhě )にな(🏉)って(🧗)い(👔)る(🎿)こと(🉑)は、誰でも知(zhī(🚘) )っていることであ(🧘)る。こんな時(shí )こそ(🖥)彼(bǐ(Ⓜ) )はみんなの(🤴)先(🗝)頭に立って活動す(🍲)べきではないか(🧦)。そ(🤠)う(💩)し(💂)た(👸)考(💥)えが、一般(👸)の生徒たちの頭に浮ん(🔥)で(📳)来(lái )る(🐲)の(🕯)はごく自(👽)然であった(☔)。
「しかし、ストライキ(🈲)になってしまったら、君の考えとはまるで反(fǎ(🏽)n )対の目(mù )的(👯)で書かれたこ(🗂)とに(🛤)なりそうだね。」
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